A Gramatica Gerativista

Disciplina: Linguística II Professora: Tatiane de Araújo Figueiredo Aluno: Antonio Carlos Maia VI semestre- integral 1. O título deste capítulo pode ser obviamente lido de duas maneiras: (109) 1.1. “Por que ensinar”, ou “por que não ensinar gramática na escola? (109) 1.2. Poderia ser favorável a tal ensino, se adotassem determinados pontos de vista e em determinada s circunstâncias – uma definição das séries escolares em que isso se faria por exemplo. (109) 2. As…

tradicional pelas teorias estruturalistas e gerativistas contribuiu para confundir ainda mais alunos e professores. De um modo geral muitos professores entendiam que ensinar língua e ensinar gramática eram coisas diferentes o qual vem ao longo dos anos sofrendo uma expressiva e evidente perda de qualidade. 2.0 DESENVOLVIMENTO O estudo da gramática é de grande importância para o desenvolvimento mental da criança. A criança, embora domine a gramática de sua língua muito antes de entrar…

nos apresentam os conceitos de competências e de desempenho relativos à linguagem, marca o rompimento com as abordagens empiristas, e traz ao campo da aquisição visões importantíssimas sobre como que ocorre esse processo. De acordo com a teoria gerativista de Chomsky todo indivíduo nasce com a competência da língua, ou seja, essa é uma capacidade inata a qualquer ser humano e o seu domínio é individual, o autor chega a expor a existência de um Dispositivo de Aquisição da Língua (DAL). Na…

divergência no seu objeto de estudo. Dentro do estudo da sintaxe, há duas concepções, que procura explicar o precedente original que resulta a língua: a visão formalista (estudo da forma), que considera a forma constituinte da língua, que é, portanto, a gramática, como sua unidade de análise, e a funcionalista (estudo da função), que se dedica a análise da função que a língua exerce no contexto social, acreditando que este é o fator responsável pela origem da mesma. Sendo que não se…

Parte I: Trajetória da Lingüística Textual Capítulo I: Análises interfrásticas e gramáticas de texto FASE INICIAL Entre a segunda metade da década de 60 e meados da década de 70. ● Preocupação básica da LT: estudo dos mecanismos interfrásticos. ● Fenômenos a serem explicados: a correferência; a pronominalização; a seleção de artigos; a ordem das palavras; a relação tema/tópico – rema/comentário; a concordância dos tempos verbais; as relações entre enunciados não ligados por…

entre si: a análise transfrástica, a gramática de texto, e a teoria do texto que, progressivamente, foram se afastando da influência estruturalista e adotando, em seus estudos, uma preocupação com os “processos de produção, recepção e interpretação dos textos; reintegrando o sujeito e a situação de comunicação em seu escopo teórico” (MUSSALIM; BENTES, 2006, p. 16). Assim, “de uma disciplina de inclinação primeiramente gramatical (análise transfrástica, gramática textual), depois…

naquela época. Constituindo um saber autônomo, com objeto e métodos próprios, fazendo com que a linguística seja encarada como ciência. Para o autor, o objeto da Linguística era a língua, entendida como um sistema de signos, uma gramática virtual, tomando-se gramática “como conjunto de princípios que regem o funcionamento da língua”. Contendo, a linguística por único e verdadeiro objeto a língua considerada em si mesma e por si mesma. Para Saussure, a linguagem é composta de duas…

Linguística Estrutural saussureana. Análise transfrástica: o interesse voltava-se para fenômenos que não conseguiam ser explicados pelas teorias sintáticas e/ou pelas teorias semânticas que ficassem limitadas no nível da frase; Construção de gramáticas textuais: descrição da competência textual do falante; Teoria do texto: o texto passa a ser estudado dentro de seu contexto de produção e a ser compreendido não como um produto acabado, mas como um processo. Análise…

O conceito de língua: um contraponto entre a Gramática Normativa e a Lingüística[*] Lara Nasi Resumo: O conceito de língua perpassa diferentes abordagens teóricas, sem ser consensual. Mesmo entre a gramática tradicional e as teorias que a seguem, podemos encontrar distintas e, até mesmo, contraditórias visões sobre a noção de língua. O projeto de pesquisa “Um percurso teórico sobre a noção de língua”, insere-se no âmbito de uma pesquisa que trata de práticas de escrita e/ou escritura na teoria

Disciplina: Linguística III 3° Período Há muitas diferenças entre a gramática tradicional e a gramática gerativa. Dentre elas, podemos citar seus principais objetivos. A GT (gramática tradicional) objetiva ditar regras do “bem” falar e escrever, se restringindo às variações. Já a GG (gramática gerativa) se preocupa em descrever o sistema de regras gramaticais internalizado pelo falante-OUVINTE. Tendo em vista esses…