Arte e educação

Educação e Filosofia Anteontem tava no Msn e duas da madruga minha irmã vem pedir pra eu fazer um trabalho pra ela... Já é...pra qdo? Amanhã... Porra Lola... Só uma irmã como eu!!! Filosofia e Educação: redenção, reprodução e transformação. Existem, no debate atual, três formas de se entender a relação da educação com a sociedade e os estudos a partir destas relações. Na verdade, estas três diferentes visões se deram a partir da própria experiência obtida na prática educacional e são apenas diferentes correntes que buscam uma melhor interpretação sobre o mesmo tema. 1. A Filosofia como redenção da sociedade 2. A Filosofia como reprodução da sociedade; 3. A Filosofia como Transformação da sociedade 1. A educação como instrumento de redenção da sociedade: O objetivo principal é a manutenção e a conservação da sociedade como um todo, integrando harmonicamente os indivíduos ao organismo social já existente. A educação funciona como um fator quase que externo da sociedade, algo de limítrofe entre relações que são ou não permitidas, pois acaba sendo um fator de equilíbrio e de ordenamento da mesma, não só permanente, como simultâneo. Tendo a adaptação do indivíduo à sociedade como seu objetivo mais básico e fundamental, funcionaria como fator de redenção da sociedade, através das suas formas mais puras de relação e de sinergia entre os indivíduos do conjunto social. 1. A educação como fator de reprodução da sociedade: A base de sustentação é o fato de que…

práticos e políticos, voltado para a crítica e para a transformação do capitalismo na direção do socialismo e do comunismo. Em sua visão, o conhecimento e a ciência deviam assumir um papel político absolutamente critico em relação à sociedade capitalista, devendo ser um instrumento de compreensão e de transformação radical da sociedade. Partindo do pensamento dialético, é possível expor alguns dos princípios fundamentais da teoria marxista baseando-se em alguns conceitos: o conceito de…

Filosofia crítica e filosofia do direito: por uma filosofia social do direito TAGS: filosofia A filosofia do direito cumpre um papel de pensar aquilo que, em suas preocupações imediatistas, as ciências especializadas do direito não têm como prioridade conhecer Ao contrário de ser questão de somenos importância, é relevante a clássica pergunta sobre a utilidade da filosofia. Esta ganha a mesma relevância se deslocada para o campo da filosofia do direito, ou seja, da parte da…

23 FILOSOFIA E POLÍTICA 25 CORRENTES EDUCACIONAIS ESCOLHIDAS 29 Lendo Saviani 29 Lendo Libâneo 31 TEORIA EDUCACIONAL NA ESCOLA PÚBLICA 34 A FILOSOFIA COMO FERRAMENTA DE TRANSFORMAÇÃO 37 Introduzindo 37 As consciências 38 Saberes necessários à prática educativa 42 Do discurso à prática 43 CONCLUSÃO 46 REFERÊNCIA 48 INTRODUÇÃO Muito se discute hoje sobre o papel da filosofia no ensino fundamental e médio e muitos argumentam que a filosofia tem um papel importante na…

Pedagogia Disciplina: Filosofia da Educação Professora. Mariciane Mores Nunes Tutor á distância: Jeniffer Otoni Belo Horizonte/Minas Gerais 23 de setembro de 2013 Introdução A filosofia oferece condições teóricas para a superação da consciência ingênua e o desenvolvimento da consciência crítica, pela qual a experiência vivida é transformada em experiência compreendida, isto é, um saber a respeito dessa experiência. A importância…

realidade tem como ponto de partida uma visão fragmentada e caótica das relações sociais. Nossa consciência é construída a partir de nossas relações concretas com o real. Porém, o real, à primeira vista, sempre nos aparece de forma difusa. Esse primeiro contato com a realidade, ao mesmo tempo em que deve ser superado, também deve ser tomado como o ponto de partida para sua superação, já que só podemos alcançar um concreto pensado se partirmos dialeticamente de um concreto caótico.…

Terezinha Azerêdo Rios, nasceu em Belo Horizonte e formou-se em filosofia na Universidade Federal em Minas Gerais . Vive desde 1968 em São Paulo. É mestre em Filosofia da Educação pela PontifíciaUniversidade de São Paulo e doutora em Educação pela Universidade de São Paulo. É membro do Grupo de Estudos e pesquisas sobre Formação de Educadores(Gepefe) e da Sociedade Filosofia da Educação dosPaíses de Língua Portuguesa. Tem trabalhado como assessora e consulta em projetos de formação…

....................................................9 V- APRECIAÇÃO CRÍTICA DA RESENHISTA..........................................................11 I. OBRA CHAUI, Marilena. O ideal científico e a razão instrumental. In: Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 2000. p. 354-365. II. CREDENCIAIS DA AUTORIA Marilena de Souza Chaui é brasileira. Cursou filosofia e fez mestrado na Universidade de São Paulo, doutorou-se na França e é livre-docente de Filosofia pela USP. É Presidente da…

DERMEVAL SAVIANI Trabalho de aproveitamento do curso de Pedagogia, da disciplina: Filosofia da Educação da turma 10421 N São Gonçalo, 2005. SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO.............................................................................................3 2 – VIDA E OBRA..............................................................................................4 3 – A PEDAGOGIA…

Resumo: 2- Reflexões sobre a filosofia da Educação A sociedade atual encontra-se em profunda crise, na qual somos remetidos a repensar nossos valores e atitudes. Da mesma forma, o papel do profissional da educação precisa ser repensado. É necessário que o professor se assuma enquanto um profissional, tomando partido e não sendo omisso, neutro, mas sim definido para si de qual lado está, ou está a favor dos oprimidos ou contra eles. Não mais neutro. Este pode agora ascender…