A Escrita Infantil O Caminho Da Construção Maria Da Glória

PIBID NA FJAV– IMPACTOS NA CRECHE MARIA VALDEREZ FREIRE PRATA Autor [Mirian Batista Santos]1 Coautor [Leide Daiane de Santana Félix Pereira]2 Coautor [Taislaine de Morais Santos]3 GT5-Educação, Comunicação e Tecnologias. RESUMO: Este trabalho visa relatar a chegada do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) na Faculdade José Augusto Vieira (FJAV). Enfoca a importância da inclusão digital na Educação Infantil, como um dos objetivos do PIBID no subprojeto…

FACULDADE MAURÍCIO DE NASSAU / FAP CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA SILMARA LIMA SANTOS LITERATURA INFANTIL COMO MEDIADORA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO TERESINA 2014 SILMARA LIMA SANTOS LITERATURA INFANTIL COMO MEDIADORA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Monografia apresentada à Coordenação do Curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade Maurício de Nassau / Faculdade Piauiense (FAP) -, como…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO BRASILEIRA SELEÇÃO 2011 PARA O MESTRADO E DOUTORADO SUBSÍDIOS BIBLIOGRÁFICOS LINHAS DE PESQUISA AVALIAÇÃO EDUCACIONAL Eixos Temáticos da linha: Avaliação curricular 1. SAUL, Ana Maria. Avaliação Emancipatória: desafio à teoria e prática de avaliação e reformulação de currículo. São Paulo: Cortez, 1988. 2. SILVA, Tomaz Tadeu da. Documentos de Identidade: uma introdução às teorias do currículo. Belo…

EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA PALOMA ESPÍNDOLA DA SILVA SOUZA A NECESSIDADE DO INCENTIVO À LEITURA NO COTIDIANO DA EDUCAÇÃO INFANTIL DOURADOS – MS 2010 UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS CURSO DE PEDAGOGIA PALOMA ESPÍNDOLA DA SILVA SOUZA A NECESSIDADE DO INCENTIVO À LEITURA NO COTIDIANO DA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia, como exigência para obtenção do titulo de Bacharel em Pedagogia. Sob a…

DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA ATRAVÉS DOS CONTOS DE FADAS Adeonilde Gregorini Chiamenti – Professora PDE Greice da Silva Castela – orientadora RESUMO: Os motivos que levam os alunos a não lerem ou não compreenderem de forma satisfatória os textos lidos é o objeto desse estudo. Pode-se perceber que a leitura não é vista como uma atividade prazerosa pelos alunos, por isso torna-se necessário investigar o porquê isso ocorre e o que os afasta da leitura e dificulta a…

ver, provenientes da imperfeição do sistema visual ou do próprio órgão da visão. Segundo Maria Ivanilde Tibola, podemos distinguir dois portadores: os portadores de cegueira e os portadores de visão subnormal (reduzida). "Cegueira: é a perda total e/ou resíduos mínimos de visão, que leva o indivíduo a necessitar do "Sistema Braille", como meio de leitura e escrita, além de outros equipamentos específicos para o desenvolvimento educacional e integração social.

DANIELA BOSCHIERO – RA 1105413 MARIA ADAILZA SIMPLICIO - RA 1105489 SANDRA MARA CLAUDIANO DO NASCIMENTO – RA 1107363 Curso: Licenciatura em Artes GUSTAVO ROSA: LINHAS E CURVAS ENSINANDO A ESCREVER Orientadora: Profª. Paola Faglioni Arisa CLARETIANO: CENTRO UNIVERSITÁRIO RIO CLARO 2014 GUSTAVO ROSA: LINHAS E CURVAS ENSINANDO A ESCREVER RESUMO Desde muito pequena, a criança começa a desenvolver a escrita. Primeiro surgem as garatujas, e aos…

representando os estágios de desenvolvimento. Percebendo que o indivíduo passará por etapas para se torna alfabetizado. No terceiro capítulo, abordarei a concepção pedagógica sócio-interacionista, a qual tem como representante Vygotsky. Para ele a construção do conhecimento, basea-se em uma visão social, histórica e cultural, onde o indivíduo aprende devido as informações que surgi do meio físico e interage aos seus processos internos de maturação. Assim, um conceito que se pretende…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL II ProfªNaise Valéria G. Neves Projeto Final (Animais Domésticos) Nomes: Dayanne Campos58888 Juliana M. S. Freitas61635 Viçosa- MG Janeiro 2013 SUMÁRIO 1. Apresentação 2. Introdução 3. Objetivo 4. Revisão de literatura 4.1. Revisão de literatura sobre as linguagens abordadas no projeto 4.2. Revisão de literatura sobre desenvolvimento e aprendizagem 4.3. Revisão de literatura sobre o tema do projeto 5. Caminhos metodológicos 5.1.…

Material informativo utilizado na Área Institucional 6.6 - Certificados de participação em trabalhos científicos INTRODUÇÃO 1 – INTRODUÇÃO Saber aprender e ensinar no século XXI é permanente desafio à construção de um cotidiano escolar onde seja possível fazer valer as dimensões humanas da ética e da cidadania ativa. Na complexidade de nosso tempo, com todas as questões sociais presentes, os modelos de percepção de mundo já estão…