A Escola Bilingue E A Inclusão Escolar

educação. Ao caracterizar-se em compêndio dos principais aspectos legais, que regulam a educação das pessoas com deficiência no Brasil, o Decreto n° 7.611/2011 considera as disposições constantes do Decreto n° 5.626/2005, que institui a educação bilíngue e define estratégias para sua construção nos sistemas de ensino. Com a finalidade de cumprir o estabelecido nesse Decreto, o MEC orienta e monitora a inserção progressiva da disciplina de LIBRAS nos cursos de formação de professores e…

INTRODUÇÃO A partir da década de 90, a inclusão escolar de alunos com necessidade especiais tem sido alvo de intensos debates, instigando professores, pais, pesquisadores e alunos a se questionarem sobre a forma com que essa inclusão ocorre. São inúmeros os projetos que buscam uma escola para todos, onde todo aluno terá suas necessidades individuais atendidas e o ensino adaptado as suas capacidades, objetivando um ensino qualificado que atenda a diversidade humana(OLIVEIRA & POKER, 2002).

educacionalmente. Diante de tantas leituras possíveis da surdez e dos sujeitos surdos, os pesquisadores do Grupo Interinstitucional de Pesquisa em Educação de Surdos (Gipes/CNPq) e os professores do Programa de Aprendizagem em Diferença Cultural e Inclusão prepararam textos que trazem resultados de pesquisas atuais, financiadas pelo CNPq, e que objetivam mobilizar os graduandos interessados na temática a aprenderem sobre os surdos a partir de discussões atuais. Os textos estão dispostos…

Universidade Federal de Alagoas Integração do estudo de Libras em escolas: Alfabeto Manual Jayane Mayra dos Santos Mélo¹ Flávia de França Santos² Resumo A realidade do individuo surdo busca uma comunicação diferenciada para o mesmo se construir como um sujeito ativo em nosso mundo, por isso é muito importante de difundir a LIBRAS em todos os locais de conhecimentos, para que o mesmo possa saber ate que ponto pode chega. Atualmente, um dos desafios da educação é contar com…

primeiro professor de surdos que se tem registro na história é o monge beneditino, Pedro Ponce de Léon, que defendeu o direito da herança, e escreveu livros contendo ilustrações e o alfabeto manual da época. No século VXIII foi fundada a primeira escola pública para surdos em Paris por Abade Charles Michel de L'Epée, em Paris conheceu duas irmãs gêmeas surdas que se comunicavam através de sinais, iniciou e manteve contato com os surdos carentes e humildes, procurando aprender seu meio…

A INCLUSÃO DE SURDOS NA PERSPECTIVA DOS ESTUDOS CULTURAIS. DORZIAT, Ana – UFPB/PPGE - anadorziat@jpa.neoline.com.br LIMA, Niédja Maria Ferreira - UFCG/PPGE - niedjafl@yahoo.com.br ARAÚJO, Joelma Remígio de – UFPB/Pedagogia - joelmasurdo10@yahoo.com.br GT: Educação Especial / n. 15 Agência Financiadora: Sem Financiamento I. INTRODUÇÃO A escola pública é um direito de todos. Esta é uma premissa inquestionável, não apenas porque é garantida em lei, mas, sobretudo, porque está…

Movimentos ideológicos e pedagógicos atuais na educação dos surdos Nas duas últimas décadas produziu-se uma notável transformação tanto na concepção ideológica quanto na organização escolar na educação dos surdos. Das múltiplas contribuições possíveis a essa mudança, a difusão dos modelos denominados bilíngües/biculturais e o aprofundamento das concepções sociais e antropológicas da surdez foram certamente as mais relevantes (Skliar, Massone & Veimberg, 1995). Não obstante, o abandono da…

linguísticas e pedagógicas que se encontram no Brasil, pois a realidade, esta difere da PNE. Portanto, o professor tem que buscar alternativas para (re) - organizar as escolas e fazer uma educação bilíngue. Através de seu fazer e refazer educativo a escola deve contemplar múltiplas inteligências aliadas à pedagogia da inclusão social. A instituição de ensino deve se reorganizar para atender as necessidades do aluno, isso requer um currículo adaptado, acessível, oferecendo…

indispensável no processo de inclusão de crianças surdas nas salas regulares de ensino, bem como na sociedade. Com a enfatização da língua brasileira de sinais torna-se possível analisar que através da mesma podemos ir além da comunicação com o sujeito surdo, é possível desenvolver o respeito por ele e até mesmo elevar sua autoestima. Sem o uso da língua de sinais nas salas de aula não se pode garantir uma educação e vida com qualidade para os surdos. É papel da escola promover uma…

viso-espaciais da escrita e ao uso dos parâmetros fonológicos da língua de sinais como elemento regulador e organizador da escrita. Tais peculiaridades exigem, portanto, que a escola e o professor alfabetizador revejam suas concepções sobre o processo de escrita no surdo, pensando em (novas) práticas pedagógicas que considerem a realidade bilíngue e sua relação não-sonora com a escrita. Entende-se assim que, embora o surdo esteja inserido em uma sociedade e em um núcleo familiar cuja…