A Escola Bilingue E A Inclusão Escolar

com esse trabalho esclarecer alguns parâmetros legais sobre inclusão, conhecer fatos importantes da cultura surda e sua história, reconhecer a LIBRAS como língua materna dos surdos e a construção da linguagem tendo em vista as particularidades inerentes à surdez de forma a permitir o desenvolvimento das inteligências múltiplas que cada indivíduo tem em potencial. Vivemos atualmente, um momento muito especial, o desafio da Inclusão. Um desafio que implica em valorizar as…

Capítulo 7 CAPÍTULO 7 LIBRAS NO CONTEXTO ESCOLAR E SOCIAL E O DESENVOLVIMENTO LINGUÍSTICO DOS SURDOS 7.1 Contextualizando Neste capítulo, iremos abordar a LIBRAS no contexto escolar, entendendo como está sendo feito o processo de inclusão desta língua no ensino, seja ele privado ou público. Como a Lei 10.436, conhecida como a “lei de LIBRAS”, vem sendo aplicada? Você já teve acesso à referida lei no capítulo 2, não entraremos nos detalhes, discutiremos aqui apenas o reflexo…

surda brasileira. O autor Skliar defende a criação de políticas linguísticas , de identidade comunitárias e culturais; o desenvolvimento de um processo cultural específico com a participação dos surdos nos debates lingüísticos, educacionais, escolares e de cidadania. Que a língua de sinais seja posta ao alcance de todos os surdos, isso é o principio de uma política linguística, dentro de um projeto educacional mais amplo. A surdez deve ser concebida como uma experiência visual; para…

sociedade. Desenvolvimento No cenário Brasileiro a Educação de surdos ainda é um desafio. Excluidos durante muito tempo o processo educaico tradicional nos últimos anos eles começaram a compartilhar as salas com ouvintes em algumas escolas do País, políticos de inclusão tem tentado corrigir questões históricas no ensino de surdos no Brasil. A existência de classes mistas foi vista como alternativa para integrar crianças e jovens surdos á comunidade mas nem sempre funciona, existem…

A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NO ENSINO REGULAR. MÁRCIA GARCÊS SILVA Universidade Estadual do Piauí - UESPI marcia_garces@hotmail.com RESUMO Este artigo objetiva mostrar a importância da educação inclusiva de alunos com deficiência em especifico a auditiva, uma vez que educar é mais que o ato de transferir informações é dar a um individuo através do processo de ensino aprendizagem a possibilidade de um convívio adequado além da troca de informações levando em consideração as…

uma comunicação espaço-visual como principal meio de conhecer o mundo em substituição á audição e a fala. Os surdos brasileiros utilizam a LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais), e pessoas que conhecem esta língua tornam –se um bilíngue cultural, contudo o surdo é um bilíngue- bicultural no sentido que convive diariamente com 2 línguas e 2 culturas. Segundo a legislação vigente, a LIBRAS constitui um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos oriundos de comunidades de pessoas…

de trabalho, eles lutaram por seus direitos como cidadãos tirando de certa forma o preconceito, que foi predominante no passado. Passou também ser uma Língua estudada nas escolas, e é por lei incluir como disciplina curricular, sendo de prioridade as pessoas surdas, mas também formar professores, pois sabemos que muitas escolas incluem alunos surdos com alunos ouvintes, por ser até uma maneira de socialização, de ter contato e nada melhor que o professor saber interagir com esse aluno…

Educação escolar indígena A educação escolar indígena no Brasil, a partir do descobrimento até bem pouco tempo atrás (final da década de 80) era imposta aos povos indígenas sem se preocupar com suas diferenças de cultura e língua enquanto povos humanos. Sua “colonização” foi marcada muitas vezes pela imposição de costumes culturais, linguísticos e religiosos desses povos colonizadores, que acreditavam serem povos de cultura mais adiantada impondo seus conhecimentos à povos atrasados…

surda em seus aspectos ...............................................................................................4 Atividades direcionadas para alunos surdos...............................................................................7 A inclusão social dos surdos ......................................................................................................9 Percepções e considerações finais…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS FLORENCE JOYCE LOPES ROSA RGM:053.9637 inclusão de deficientes auditivos no ensino regular Dourados-MS 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS FLORENCE JOYCE LOPES ROSA RGM 053.9637 inclusão de deficiêntes audutivos no ensino regular Projeto de Pesquisa apresentado à Faculdade de Educação, Curso de Pedagogia do Centro Universitário da Grande Dourados – UNIGRAN, sob orientação da professora Dra