A Educação Religiosa

nas escolas do Brasil. 1.1 Histórico das Regulamentações do Ensino Religioso no Brasil No regime de padroado vigente durante o período colonial e imperial do Brasil a escola tinha por meta a formação de valores em uma tradição religiosa: a da Igreja Católica Apostólica Romana (Del Priore, 2002). Sendo assim, o Ensino Religioso deste período, desenvolvido nas poucas instituições educacionais existentes, era, em sua maioria, ministrado por religiosos. Para…

tendencioso, entretanto há algumas propostas de como inserir essa disciplina sem mazelas. Não é um componente curricular obrigatório, mas tem sido introduzido em algumas instituições educacionais desde a constituição de 1934. Na visão da Câmara de Educação Básica por meio do CNE, o ensino religioso deveria ser incluso no currículo com uma carga horária de 840 horas anuais, o mesmo abordaria um ensino religioso interconfessional (ensino de todas as religiões) e ecumênico (para…

majoritária, mas pelo contrário ser o ensino religioso um instrumento de formação crítica e adulta pela qual os educandos possam fazer sua opção livre e consciente pela sua fé ou até menos não, mas assumir uma postura cidadã que conglobe a formação religiosa. Contudo vale ressaltar que neste artigo não temos a menor pretensão de dirimir esta polêmica, mas muito pelo contrário suscitar novos debates e discussões a cerca do referido tema. Contextualizaremos esta problemática a partir da…

REFORMA: O autor Lururiaga (1889-1959,p.108) aborda que a reforma religiosa, a reforma por antonomásia , é parte do grande movimento humanista da Renascença, é a sua aplicação à vida religiosa. Humanismo e Reforma coincidem, assim, em muitos pontos. Primeiramente coincidem na acentuação da personalidade autônoma da individualidade livre ante qualquer coação exterior, seja intelectual, ou seja religiosa. Depois, ambos os movimentos tem sentido critico quanto a toda autoridade dogmática

dos períodos da história do ensino religioso no país, perpassando desde o período colonial até à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Nº 9.475/97, que trata o ensino religioso como área do conhecimento, com metodologia específica, horários preestabelecidos em sala de aula, conteúdos, avaliação e objetos de investigação. No período colonial brasileiro a educação estava alicerçada entre três esferas institucionais que eram: a Escola, a Igreja e a Sociedade política/econômica.…

EDUCAÇÃO E RELIGIOSIDADE TEMA Educação escolar como meio de formação de uma sociedade que apresenta uma cultura religiosa diversa. Uma Analise desde a fundação da escola cristã, à chegada a da escola laica e sua problemática. Introdução “(...) Ninguém nasce odiando outra pessoa pela cor de sua pele, por sua origem ou ainda por sua religião. Para odiar, as pessoas precisam aprender; e, se podem aprender a odiar, podem ser ensinadas a amar.” (Nelson Mandela) Tradicionalmente a…

educacional, não pode prescindir do seu papel de proporcionar a cada ser humano os meios propícios ao desenvolvimento harmônico de todas as suas potencialidades. Em toda e qualquer reflexão sobre a pessoa humana, não podemos perder de vista a sua dimensão religiosa individual, que nasce do eu mais profundo.. O Ensino Religioso na escola faz parte da história do Brasil e vem sendo sistematizado na medida em que toma forma nas escolas de Ensino Fundamental, após a legislação que o…

reflexão bibliográfica, na perspectiva de propor uma conscientização acerca da diversidade religiosa presentes na sociedade atual, buscando o auxilio do Ensino Religioso como fomentador dessa tolerância e sua influência, inserido no contexto da escola, visando o diálogo inter-religioso como norteador do principio da boa convivência. A expressão ultima da tolerância religiosa está no respeito às convicções religiosas do outro e sua prática significa respeitar a liberdade das…

no currículo, como disciplina a permitir ao educando ter na escola a oportunidade de compreender sua dimensão religiosa, permitindo-lhe encontrar respostas aos seus questionamentos existenciais mais profundos e descobrindo e redescobrindo o sentido de sua busca, na convivência, diálogo e respeito com as diferenças. Foi a partir de 1995 que grupos de educadores e instituições religiosas passaram a repensar o ER nas escolas públicas. Desse modo idealizaram uma entidade que acolhesse …

INTRODUÇÃO Todos os aspectos da vida do homem, tais como caráter, senso de responsabilidade, bons e maus hábitos, habilidade para enfrentar as dificuldades e o grau de religiosidade, em muito são determinados pela educação desde a infância. As fundações recebidas na infância sustentarão o homem nos momentos difíceis da vida, muito diferentemente das pessoas que não puderam receber tais ensinamentos, em descobrir a verdade e conhecer a revelação divina – a Boa Nova – que acabam se tornando almas