A Educação Jesuítica No Brasil Colonial

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO PEDAGOGIA – DALTA MOTTA AULA: 4 A CHEGADA DA FAMÍLIA REAL NO BRASIL: IMPACTOS NA EDUCAÇÃO: Em 1799 Napoleão Bonaparte tomou o poder na França e seu objetivo era tornar o seu país o maior Império do mundo. Sob o Lema “Liberdade, Igualdade e Fraternidade”- seu exército não possuía adversário. A Inglaterra era considerada a grande fábrica da Europa: – por sua produção têxtil e comércio, se fez economicamente a nação mais poderosa do mundo. Interessava a Napoleão

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA 1o Período – 1549 a 1808 – Consolidação do modelo agrário exportador dependente Colonial: fase jesuítica e pombalina. A organização escolar no Brasil colônia está estreitamente vinculada a política colonizadora dos portugueses Primeiro plano educacional elaborado por padre Manoel de Nóbrega tinha como objetivo catequisar e instruir os indígenas e os filhos dos colonos, uma vez que, os jesuítas eram os únicos que tinham como profissão educar. Plano de estudo:

EDUCAÇÃO NO BRASIL: Analisando a chegada dos Jesuítas e o início da educação “formal” no Brasil Autor Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em História (HID0340) – Prática do Módulo 1 04/06/2014 RESUMO O trabalho a ser apresentado visa a analisar no contexto histórico a importância da introdução “formal” da Educação no Brasil, implementada pelos padres jesuítas, analisando primeiramente o momento históri-co vivido na Europa do século XVI, a…

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Profa. Maria Teresa Papa Nabão História da educação no Brasil: a influência dos jesuítas  Os jesuítas faziam parte da Companhia de Jesus, ordem criada por Inácio de Loyola, em 1534, no contexto da Contrarreforma católica.  Os jesuítas tinham o objetivo de disseminar o catolicismo através da educação. História da educação no Brasil: a influência dos jesuítas  O padre jesuíta Manuel da Nóbrega chegou ao Brasil em 1549 e teve importante papel na educação…

BAHIA CAHL – CENTRO DE ARTES, HUMANIDADES E LETRAS OS JESUÍTAS NA BAHIA COLONIAL (1549-1759) Fabricio Lyrio Santos Proponente/coordenador Professor Adjunto CAHL/UFRB CACHOEIRA – BA 2012 INTRODUÇÃO Porque a escrita fica e dá testemunho, sem se poder corrigir e explicar facilmente como quando se fala. 1 Inácio de Loyola Este projeto tem como tema a atuação da Companhia de Jesus na Bahia durante o período colonial, desde a chegada dos primeiros jesuítas à cidade de Salvador,…

objetivo fazer uma análise do ensino jesuítico implementado no período colonial brasileiro, demonstrando que a estrutura escolar fundada pelos padres jesuítas no Brasil era adequada para o momento histórico vivenciado, levando-se em consideração quatro aspectos: os objetivos do Projeto Português para o Brasil; o projeto educacional Jesuítico; a própria estrutura social brasileira da época; e o modelo de homem necessário para a época Colonial. Os jesuítas, com seu Projeto Educacional, e…

Pombalina, implantada por Sebastião José de Carvalho e Melo, o Marquês de Pombal, ocorreu após a expulsão dos jesuítas de Portugal, do Brasil e das demais colônias portuguesas e, conforme a visão de Pombal, não mais interessava a organização monolítica do sistema educacional baseado no Ratio Studiorum, principal orientação de estudos dos jesuítas. Na verdade, a educação jesuítica não contemplava os interesses da Corte Portuguesa que, na época, eram eminentemente comerciais. Enquanto os…

1) Os jesuítas permaneceram como responsáveis pela educação no Brasil durante duzentos e dez anos, até 1759, quando foram expulsos de todas as colônias portuguesas por decisão de Sebastião José de Carvalho, o marquês de Pombal. Sobre o modelo educacional jesuítico leia as alternativas abaixo: a) A educação jesuítica foi nitidamente dogmática, abstrata e conservadora. A Igreja católica ameaçada pelo espírito crítico que rondava a Europa, parecia empenhar-se, mediante o ensino…

Fichamento Educação Jesuítica No Brasil Colonial José Maria de Paiva Os relatos históricos sobre a educação jesuítica divulgam como funcionavam e o seu desenvolvimento, mas não retratam a realidade da época, levando a lê-las com a visão do modelo atual, no entanto, naquela época nem todos tinha acesso à educação. Ao chegarem os jesuítas, estes criaram escolas com o objetivo de estabelecerem relações pessoais e a formação de novos missionários. Os alvos principais destas instituições

(quem não recebe não compra); - surgimento das manufaturas e do comércio; - Grandes Navegações para buscar matéria-prima e mercado consumidor; - Pacto Colonial: comprar o mínimo, vender o máximo; - Burguesia Mercantilista BRASIL COLÔNIA QUADRO ECONÔMICO:  Função da colônia: produzir matérias-primas para suprir as necessidades das metrópoles: pau-brasil, cana de açúcar, tabaco, algodão, ouro, pedras preciosas; Características da economia brasileira: a) Agrária: necessidade da…