A Educação Humanização Ou Exclusão Social

Roberto Daltro de Carvalho Unidade: 01 – Políticas públicas: conceitos, objetivos e práticas de participação social Módulo: 01 – Políticas Públicas e Promoção da igualdade 1. Qual o tema abordado na unidade Nesta unidade, o tema base foi uma abordagem sobre os conceitos que nortearam o surgimento da participação social, consequentemente, mobilização dos movimentos sociais, com a organização da sociedade civil em seus diversos setores de atuação, que se expressaram em…

Política Nacional de Humanização: um modelo de gestão Ms. Darana Azevedo Contexto Principais ideias da reforma sanitária:    Democracia: a utopia igualitária (universalidade, eqüidade); Reconhecimento da determinação social do processo saúde-doença, trazendo uma perspectiva de atenção integral; Proposição de uma nova divisão do trabalho em saúde, incluindo um papel ativo do usuário na construção da saúde. Contexto Constituição federal de 1988 a saúde é descrita…

A política do assistente social no sistema único de saúde (SUS) Resumo O Assistente Social é um profissional habilitado em identificar problemas e atuar em diversa área como educação, justiça, e inclusive na área de saúde, planejado e executando políticas que dá sociedade acesso a saúde e sua manutenção, podendo também atuar diretamente com o individuo, famílias e grupos que necessitam de um acompanhamento diferenciado. Diante disso, esse trabalho busca a…

Marlene Ribeiro EXCLUSÃO E EDUCAÇÃO SOCIAL: CONCEITOS EM SUPERFÍCIE E FUNDO MARLENE RIBEIRO* RESUMO: O artigo trata da relação entre exclusão e educação social. Objetiva trazer elementos que permitam uma discussão sobre a realidade e as concepções de exclusão/inclusão e educação social, com o fim de re-velar ideologias e interesses que as informam. Trabalha com a hipótese de que existe uma disputa entre projetos sociais e educacionais contraditórios, resultando, daí,…

Jequié 2014 INTRODUÇÃO Um dos fenômenos mais significativos dos processos sociais contemporaneo é a ampliação do conceito de educação e a diversificação das atividades educativas, levando, por conseqüência, a uma diversificação da ação pedagógica na sociedade. Em várias esferas da prática social, mediante asmodalidades de educação informais, não-formais e formais, amplia-se a produção e disseminação de saberes e modos de ação (conhecimentos, conceitos

Filosofia reflete sobre os vários temas: • Ética, Estética; • Política, Educação; • Antropologia. Áreas da Filosofia • Metafísica: Ser absoluto e seus princípios. • Teoria do Conhecimento: relação sujeito e objeto no ato de conhecer. • Antropologia: Estudo sobre o ser humano. • Filosofia Política: • relação entre cidadãos e Estado. • Ética: ciência que reflete acerca das normas morais. Filosofia da Educação: • Reflete: educação e pedagogia. • Formação do ser humano. •…

REFLEXÕES ÉTICAS E FILOSÓFICAS SOBRE A EDUCAÇÃO ESCOLAR Ao longo da história a escola tem reproduzido o sistema da racionalidade econômica, e isso tem levado a humanidade a um modelo de exclusão que aprofunda a assimetria entre os grupos e as sociedades humanas. A escola, historicamente, preparou as pessoas para entrarem no sistema produtivo do capitalismo para serem eficazes na sua reprodução. Nós fomos educados na era da indústria, dentro do sistema industrial. Entretanto, os jovens de hoje

pensamento científico, Marigo (em texto no prelo para a disciplina Pesquisa em educação: teorias e métodos) retoma os estudos dos primeiros filósofos gregos que indicam o Ser como fundamento de todas as coisas, considerando, nesse sentido, os atos de pesquisar e educar como próprios dos seres humanos, embora sejam eles processos históricos que permeiam as relações dos indivíduos. Assim, as concepções de pesquisa e educação devem levar em consideração o sujeito, o mundo e as relações por…

aquele que expressa vontade de agir e ser reconhecido como ator, se forma no seu envolvimento nos processos sociais na relação com outros indivíduos contra aquela democracia que reduz o sistema político a um mercado político.” “O INDIVÍDUO contemporâneo é auto-dirigido, em busca de identidade e criatividade próprias, não confinado a uma personalidade definida por simples via política, social, econômica. Uma personalidade não configurada exclusivamente por vínculos externos.”

MESA TEMÁTICA: DA EDUCAÇÃO COMO UM DIREITO AO DIREITO EDUCACIONAL Profa. Dra. Otília Maria A. N. A. Dantas UFRN/CERES/DEDUC Prof. Ms. Rogério de Araújo Lima UFRN/CERES/DIR Da Educação como um direito ao Direito Educacional, tema abordado nesta mesa temática visa refletir sobre a educação como um direito destacando o espaço em que ocupa o Direito Educacional e sua ação sobre a Educação. O tema será abordado sob dois pontos de vistas: um pedagógico e outro legal. 1. Do Direito…