A Educação Física Nos Níveis De Ensino

Relatório das atividades de estágio desenvolvidas na Escola Anglo Prudentino Por Fulando da Silva Trabalho apresentado à Disciplina de Estágio Supervisionado na Educação Infantil, sob a Coordenação do Profª _________________________________, do curso de Educação Física da FCT – UNESP - Campus de Presidente Prudente como requisito parcial para conclusão da disciplina. Presidente Prudente - SP 2013 SUMÁRIO INFORMAÇÕES GERAIS .........................................

cria o Plano Nacional de Educação (PNE) para vigorar de 2011 a 2020, foi enviado pelo governo federal ao Congresso em 15 de dezembro de 2010. O novo PNE apresenta dez diretrizes objetivas e 20 metas, seguidas das estratégias específicas de concretização. O texto prevê formas de a sociedade monitorar e cobrar cada uma das conquistas previstas. As metas seguem o modelo de visão sistêmica da educação estabelecido em 2007 com a criação do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE). Tanto as…

DIVISÃO DA FORMAÇÃO EM LICENCIATURA E BACHARELADO? 2004 PORQUE HOUVE A DIVISÃO? Com base em um conjunto de fatores de ordem mais geral, pode-se analisar que ao ser incluída na área da Saúde a Educação Física ampliou as suas possibilidades e campos de intervenção, agregando ao já consolidado campo da Educação uma nova área de intervenção para os seus egressos. Trata-se, assim, não da redução, mas da ampliação de espaços de inserção profissional, os quais devem ser ocupados com…

FUNDMENTOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA Maceió Alagoas – 2015 RICARDO WAGNER VIEIRA TENORIO FILHO ATIVIDADE ESTRUTURADA FACULDADE ESTÁCIO DE ALAGOAS Maceió Alagoas – 2015 Relatório I Conceito de educação física; suas formações; áreas de atuação e as intervenções do profissional de educação física, segundo CONFEF (Conselho Federal de Educação Física). Baseando-se no documento de intervenção do profissional de educação física, criado pelo CONFEF (Conselho Federal de…

objetivo identificar os estilos de ensino mais utilizados por professores de Educação Física do ensino fundamental em duas escolas da rede Municipal de educação da cidade do Rio de Janeiro. O debate sobre as apropriações metodológicas no campo da educação física não é algo recente. Hildebrant e Langing (1986) já defendiam um modelo de ensino voltado para o ensino aberto. No mesmo caminho Taffarel (1985) identificou uma série de estratégias voltadas para o ensino baseado na…

PAULISTA – UNIP ICS – CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA (APS) 1. APRESENTAÇÃO DA ATIVIDADE TEMA: O BRINCAR NA EDUCAÇÃO FISÍCA INFANTIL DISCIPLINAS DO SEMESTRE RELACIONADAS AO TEMA: OBJETIVO DO TRABALHO DE APS: Este trabalho tem por objetivo pontuar a importância da educação física na educação infantil, apresentar como surgiu a educação infantil, como e quando foi introduzida a educação física na educação infantil e…

CURSO: LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO Estágio Supervisionado Em: _____/_____________ de 2013. PEDRO VITOR LOPES SOUSA ÀGUAS CLARAS-DF/NOVEMBRO de 2013. Trabalho acadêmico apresentado como requisito parcial à conclusão da disciplina Estágio Supervisionado com a Professora Roberta Zeni

Introdução 4 3.2 Finalidades do Programa 4 3.3 Objetivos gerais 5 3.4 Objetivos específicos 6 3.5 Metas 7 3.6 Sugestões Metodológicas 8 3.7 Especificação das áreas e matérias nucleares (ciclo/ano) 9 3.8 Especificação de matérias alternativas 10 3.9 Níveis de especificação da organização curricular 10 3.10 Recursos materiais 11 3.11 Carga horaria semanal 11 3.12 Avaliação 12 3.13 Integração de alunos com necessidades educativas especiais 13 3.14 Hábitos de higiene 14 3.15…

ABORDAGEM DESENVOLVIMENTISTA Educação Física Escolar: uma abordagem Desenvolvimentista tem como objetivo discutir as características da Educação Física, com base em teorias do desenvolvimento humano, e propor uma abordagem desenvolvimentista para as aulas de Educação Física. A Educação Física Desenvolvimentista encoraja as características únicas do indivíduo e é baseada na proposição fundamental de que embora o desenvolvimento motor seja relacionado com a idade, ele não é dependente da idade.

GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO Diretoria de Ensino – Região de São Vicente EDUCAÇÃO FÍSICA PARA AS CLASSES DO PERÍODO NOTURNO Fundamento Legal LDBEN nº 9394/96. Lei Federal 10.793 de 01/12/2003. Natureza pedagógica Integra o currículo dos cursos (base comum). Freqüência obrigatória. Período de funcionamento Durante todo o ano letivo. Condição para dispensa do aluno Requerimento do aluno dirigido ao Diretor da Escola. Arquivamento do…