A Educação Enquanto Formação Ideológica No Pensamento De Marx

artigos Práxis e educação em Gramsci Maria das Graças de Almeida Baptista Professora da Universidade Federal da Paraíba Resumo O presente trabalho tem por objetivo apontar a práxis como condição pedagógica necessária à educação em Gramsci. Nesse sentido e à luz do referencial gramsciano, busca-se analisar algumas das contradições constitutivas do fazer educativo e ressaltar a práxis na superação dessas contradições, situando a Universidade como lócus…

favorecer o conhecimento, sem contudo querer ser uma verdade única e absoluta. Seu conhecimento se reveste de especial importância para o professor que deseja construir sua prática. Considerando as teorias educacionais como essenciais para as práticas em educação, Garcia (1977, p. 120) diz que a “relação dialética” existente entre teoria educacional a prática pedagógica mostra que, ao dar um certo sentido integrador à prática, as teorias nada mais fazem do que estruturar, num plano…

Com isso, analisaremos como esses autores defendem suas concepções, pois, a teoria althusseriana, implica em uma ligação umbilical entre Estado e aparelhos ideológicos, enquanto a de Gramsci pressupõe uma maior autonomia dos aparelhos privados em relação ao Estado em sentido estrito, mas que pressupõe uma luta cultural-ideológica de uma classe sobre outra. Nesse sentido, ao analisarmos como são tais concepções, identificaremos se há, e até que ponto existe, divergências ou…

estudo da sociedade capitalista. Enquanto o Positivismo, em sua vertente representada pelo pensamento de Durkheim, entende que os homens constituíam uma massa passível de ordenamento pelas elites, pois as ultimas teriam o papel de comandar todos os homens para a “felicidade” através do desenvolvimento do capital. Ou Max Weber, ao afirmar que os homens constituíam o povo, e esse só poderia ser entendido a partir da construção de um tipo ideal, podemos dizer que Marx é antagônico a estas…

pudesse transformar a ordem vigente”, ao invés da Educação Física, ramo do conhecimento com o qual sempre nos identificamos. Explicamos: agimos impulsionados pela crença comum de que a Educação Física reduzia-se ao Corpo e ao Esporte. Iniciado o curso de Direito, após dois meses, percebemos que não conseguiríamos fugir de nosso verdadeiro anseio. Renunciamos às Ciências Jurídicas e no ano de 2006, nos matriculamos, enfim, na graduação em Educação Física à nível de Licenciatura.…

projeto pretende verificar a relação do sistema da arte com as instituições expressivas e integradoras como: museus, galerias, espaços geográficos e até mesmo a escola; na construção de afirmações culturais e ideológicas, através de práticas e de papéis sociais, como o da arte e da educação, buscando compreender de que maneira esse processo possa interferir nos resultados da produção “artística visual” em Belém. Como também, na condição do artista, na tentativa de tentar elucidar até que…

humanidade, tanto em tua pessoa como na pessoa de qualquer outro, sempre como um fim ao mesmo tempo e nunca somente como meio”. Vontade livre e vontade submetida a leis morais são a mesma coisa. “Vontade é uma espécie de causalidade dos seres vivos, enquanto racionais, e liberdade seria a propriedade desta causalidade, pela qual pode ser eficiente, independente de causas estranhas que a determinem”. “A moralidade é, pois a relação das ações com a autonomia da vontade, isto é, com a…

Universidade Federal do Piauí Centro de Educação Aberta e a Distância FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Carmen Lúcia de Oliveira Cabral Ministério da Educação - MEC Universidade Aberta do Brasil - UAB Universidade Federal do Piauí - UFPI Universidade Aberta do Piauí - UAPI Centro de Educação Aberta e a Distância - CEAD Filosofia da Educação Carmem Lúcia de Oliveira Cabral PRESIDENTE DA REPÚBLICA MINISTRO DA EDUCAÇÃO GOVERNADOR DO ESTADO REITOR DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ PRESIDENTE DA…

justificativa de incitar revoltas. 2. Octávio Ianni e seus pensamentos sobre: Surgimento da Sociologia: Para Ianni a sociologia não é um estudo que surgiu do nada, mas sim que se desenvolveu com o Mundo Moderno, mas precisamente em meados do século XIX. É uma época em que a força social se revela mais abertamente. Pode-se dizer que a sociologia é um fruto muito peculiar desse mundo, com todas as suas principais características, formas de pensamentos. A Sociologia surge inspirada nas…

A EDUCAÇÃO, A ESCOLA E O SEU PAPEL NA MANUTENÇÃO OU TRANSFORMAÇÃO SOCIAL Autora: Clarice Zientarski – Doutoranda em Educação – PPGE/UFSM1 Co-autores: Oséias Santos de Oliveira – Doutorando em Educação – PPGE/UFSM Sueli Menezes Pereira – Professora do PPGE/UFSM Daniele Rorato Sagrillo – Mestre em Educação - UFSM Neila Pedrotti Drabach – Mestranda em Educação – PPGE/UFSM Ana Paula Colares Flores Moraes – Acadêmica do Curso de Pedagogia – UFSM