A Educação Da Criança

DA APRENDIZAGEM DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL1 Maria Ester Nicacio2 Sônia Inês Sanches Ribeiro3 RESUMO: O presente artigo tem como proposta contribuir para as discussões sobre a importância da afetividade em sala de aula na educação infantil e sua contribuição no processo de ensino-aprendizagem da criança,…

FORÇA EM CRIANÇAS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO ENSINO FUNDAMENTAL RONALDO LINDEMBERG MACIEL GOMES FORTALEZA-CE 2013 RONALDO LINDEMBERG MACIEL GOMES DESENVOLVIMENTO DE FORÇA EM CRIANÇAS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada a Coordenação do Centro de Ciências da Saúde da Faculdade Farias Brito, como requisito para obtenção de título de Especialista em Ensino da…

TABORDA – RU 193822 – TURMA 2007/01 A IMPORTÃNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL COM CRIANÇAS DE 4 A 5 ANOS CURITIBA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA CRISTIANI RAZOTO DA SILVA TABORDA – RU 193822 – TURMA 2007/01 A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL COM CRIANÇAS DE 4 A 5 ANOS…

A criança é tida como um sujeito sócio, histórico e cultural, isso significa que ela possui desejos opiniões, ideias e sonhos. Possui também vontades como: de se movimentar, de criar, modificar e desde bebês expressam suas emoções sejam elas através do olhar, das expressões faciais ou da fala. A criança constrói sua historia pessoal através da cultura familiar a qual esta inserida, em função da classe social, de onde habita, da sua etnia, entre outros. Todo contexto de vivências…

COMUNIDADE , JUNTAS POR UM MESMO OBJETIVO , UMA EDUCAÇÃO MELHOR PARA AS NOSSAS CRIANÇAS. O aluno é um ser total, vejamos primeiramente como entender o que é educação? Educação é mais que mera transmissão de conteúdos e assimilação destes vai além do que queremos ou esperamos. No seu sentido mais amplo, educação significa o meio em que os hábitos, costumes e valores de uma comunidade são transferidos de uma geração para a geração seguinte. A educação vai se desenvolvendo através de…

SILVA, Angelica Pereira da. A REVISTA CRIANÇA DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL: Representações e temas referentes ao ensino da criança-aluno (1996 - 2006). 44 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) – Universidade Estadual de Maringá, Cianorte, 2011. RESUMO Elegemos para a realização deste trabalho a Revista Criança, do Professor de Educação Infantil, publicada pelo Ministério da Educação e Cultura (MEC) e destinada ao professor de Educação Infantil. Diante das…

A escola é um dos grandes desafios na vida de qualquer criança, algumas chegam preparadas, outras pensam que estão preparadas, mas na hora se veem com medo e apavoradas. Assim se inicia um aluno na educação infantil enfrentando um dos primeiros medos da vida, a separação parcial com a família, quando se dão conta já estão adaptados e desenvolvendo as atividades junto com outros alunos totalmente desinibidos. Quando iniciam no 1º ano se depara com uma grande mudança, pois continuam…

ALTERAÇÕES CROMOSSOMICAS O QUE SE ENTENDE POR ALTERAÇÕES NUMERICAS E ESTRUTURAIS? As alterações estruturais geralmente são relacionadas às quebras, inversões ou duplicações de uma ou mais partes de cromossomos. Já as numéricas envolvem a quantidade de cromossomos, podendo haver adição ou subtração do número de cromossomos. QUANDO QUE AS HAPLOIDIAS PODEM SER CONSIDERADAS ANORMAIS? CITE UMA CAUSA DA OCORRENCIA DE POIPLOIDIA É uma mutação no qual um organismo tem conjuntos extra de cromossomas

MACEDO FRUTAL – MINAS GERAIS Supervisão Pedagógica é criatividade, é liderança em ação. Especialista em Educação Básica. Educação é o processo que visa orientar o educando para um estado de maturidade que o capacite a encontrar-se conscientemente com a realidade para nela atuar de maneira eficiente e responsável a fim de serem atendidas necessidades e aspirações pessoais e coletivas. EDUCAÇÃO TEMPO DE TRAVESSIA “Há um tempo em que é preciso abandonar as roupas usadas que já tem a…

seletivo (DSM-IV) ou 'Mutismo eletivo (CID 10) é um transtorno psicológico caracterizado pela recusa em falar em determinadas situações, mas em que o indivíduo consegue falar em outras. Geralmente envolve crianças tímidas, introvertidas e ansiosas que falam apenas com algum ou ambos pais ou com outras crianças e animais, mas não falam com adultos (como professores, médicos, dentistas, outros familiares e desconhecidos). A frequência não varia muito com o gênero, mas é mais comum em…