A revista criança do professor de educação infantil: representações e temas referentes ao ensino da criança-aluno (1996 - 2006).

SILVA, Angelica Pereira da. A REVISTA CRIANÇA DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL: Representações e temas referentes ao ensino da criança-aluno (1996 - 2006). 44 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) – Universidade Estadual de Maringá, Cianorte, 2011.

RESUMO
Elegemos para a realização deste trabalho a Revista Criança, do Professor de Educação Infantil, publicada pelo Ministério da Educação e Cultura (MEC) e destinada ao professor de Educação Infantil. Diante das observações e compreensões que realizamos com base na Revista Criança do Professor de Educação Infantil, compreendemos que este estudo pode apresentar como justificativa o possibilitar de uma reflexão produzida sobre um periódico que veicula as idéias oficiais de um Ministério Público, criado com preocupações relacionadas especificamente com Educação Infantil institucionalizada. O problema para essa pesquisa, assim, formulou-se: Segundo os idealizadores da revista, sua finalidade seria promover boas práticas pedagógicas, quais seriam estas ações e por meio de que temas estão representadas na revista? Partindo dessa questão, estabelecemos dois objetivos para direcionar este estudo, o primeiro: discorrer sobre o conceito de Imprensa Pedagógica, uma vez que nossa fonte de pesquisa caracteriza-se como tal; e o segundo: compreender e discorrer sobre os temas mais frequentemente abordados na Revista Criança. A metodologia será descritiva e reflexiva, a descrição do conteúdo da Revista Criança será a base para a elaboração de uma reflexão acerca da finalidade dos conteúdos presentes neste periódico, publicado pelo MEC – Ministério da Educação e Cultura. Nosso recorte temporal contemplou 6 números do periódico e justificam-se por serem, 1996, o ano de promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN – Lei federal nº9.394/1996) que por primeira vez, na História da Legislação Educacional no Brasil cria uma Seção para tratar especificamente da Educação Infantil (Seção II,