A Educação Brasileira No Período Imperial Foi Composta P

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Memorial da educação escolar no Brasil Contemporâneo Nome.............. RA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “História da Educação e da Pedagogia”, sob orientação da professora-tutora à distância Drª Camila Beltrão Medina. TAUBATÉ/SP 2014 Somos feitos de tempo Partindo do pré-suposto que “a

História da República Brasileira assistiu a dois momentos de implantação de Regimes Autoritários: O Estado Novo (1937-1945), comandado por Getúlio Vargas, e o Regime Militar (1964-1985). Marque a alternativa que apresenta CORRETAMENTE o aspecto comum entre esses dois períodos da história política brasileira. a) O futebol, uma das maiores paixões da população brasileira, foi utilizado em ambos os períodos, como meio de manipulação política, valendo-se das vitórias da Seleção Brasileira…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ CAMPUS REGIONAL DE CIANORTE CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS LETRAS E ARTES LILIAN LITWINCZUK EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA NO BRASIL Trajetória Histórica CIANORTE 2011 LILIAN LITWINCZUK EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA NO BRASIL: Trajetória Histórica Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para obtenção do titulo de Licenciado em Pedagogia, pelo Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Maringá, Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes

Pesa sobre a geração 1870 a acusação de ter se interessado mais em edificar novos sistemas filosóficos que em interpretar a realidade nacional, ignorando solenemente, salvo honrosas exceções, como Joaquim Nabuco, os problemas cruciais da sociedade brasileira, sobretudo a escravidão. Mesmo quando se admite um lugar para as idéias, ele é freqüentemente pouco lisonjeiro. Na formulação de Sérgio Buarque, a geração 1870 teria incorporado idéias européias essencialmente como “ornatos…

SANTOS CRUZ - RA 9978023387 MARIA JOSE SOUSA MACIEL - RA 694947833 REGIANE DE SOUZA C. FREITAS - RA 7305546271 SILVANA DE ANDRADE SILVA - RA 6947443176 IARA VIDAL FREITAS - 6942011216 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS (ATPS) MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLARNO BRASIL CONTEMPORÂNEO PROFª. MARIA APARECIDA DIORIO SÃO PAULO, 10 DE ABRIL DE 2014

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL CRONOLOGIA Introdução Período Jesuítico 1549-1759 Período Pombalino 1760 - 1807 Período Joanino 1808 - 1821 Período Imperial 1822 - 1888 Período da Primeira República 1889 - 1929 Período da Segunda República 1930 - 1936 Período do Estado Novo 1937 - 1945 Período da Nova República 1946 - 1963 Período do Regime Militar 1964 - 1985 Período da Abertura Política 1986 - 2003 Referências TEXTOS GERAIS Manifesto Escolanovista 1932

“a incompreensão do presente nasce da ignorância do passado.” (Marc Bloch) RESUMO A proposta do presente trabalho é abordar a construção do imaginário e da simbologia republicana no município de Igarapé-Miri/PA no seu período inicial, observando os desdobramentos políticos oriundos desse processo, bem como a luta pela legitimação visando fortalecer o novo governo perante a sociedade miriense. A viabilidade dessa análise recai nas transformações ocorridas no Brasil e

administrativa, são elas: o povoado; freguesia e vila (atual municipio). Problematização Com a Constituição Federal de 1988, os municipios passaram a ser considerados entes federativos e a desempenhar um papel mais relevante na administração publica brasileira. Os municipios receberam extenso e detalhado tratamento constitucional, com competencias privativas ou em colaboração com o estado e a união. Seguindo essa linha de autonomia, a constituição de 1988 atribuio aos municipios…

Estadual do Maranhão – UEMA, como requisito final para obtenção do grau de licenciatura em Letras. Orientador: Professor Mestre. Michael Hudson Rodrigues Guimarães Sousa. Graduado em Pedagogia e Letras, especializado em Psicopedagogia e com Mestrado em Educação pela UNICID/SP Pedreiras – MA 2014 ANTONIA FERREIRA LIMA AS CONDIÇÕES VIVIDAS PELOS NEGROS A PARTIR DA OBRA “REI NEGROS” DE COELHO NETO Monografia apresentada ao curso de Letras da Universidade…

MONTEIRO LOBATO E A EDUCAÇÃO: O IDEÁRIO PEDAGÓGICO EXPRESSO NA PERSONAGEM DONA BENTA Laís Pacifico Martineli – UEM1 Maria Cristina Gomes Machado - UEM2 Resumo: O trabalho considera que a literatura brasileira, como fonte de pesquisa, tem recursos infindáveis que possibilitam a apreensão do contexto cultural, social e político nos quais as obras são criadas, bem como é possível estudar as suas implicações na educação. Objetiva-se analisar o ideário pedagógico subjacente às ações de cunho