A Educaçao Escolar E Desigualdade Social

ANGELA MARIA PACCOLA MAMPRIN A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO SEXUAL NA ESCOLA PARA PREVENÇÃO DE CONFLITOS GERADOS POR QUESTÕES DE GÊNERO LONDRINA 2009 ANGELA MARIA PACCOLA MAMPRIN A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO SEXUAL NA ESCOLA PARA PREVENÇÃO DE CONFLITOS GERADOS POR QUESTÕES DE GÊNERO Artigo da implementação do Projeto de Pesquisa e Caderno Pedagógico desenvolvido para o Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE da Secretaria Estadual de Educação do Paraná – SEED. LONDRINA…

Em consonância com o artigo “uma escala para medir a estrutura escolar”, destacar-se o termo que vem desencadeando a necessidade de produzir um desenvolvimento na parte fisica das instituições. Analisar o espaço escolar é um fator importante para que se possa compreender sua relação com a aprendizagem. Uma escola sem uma estrutura física adequada pode criar num aluno um quadro mental de abandono ou de desvalorização da educação pelo Estado e até mesmo pela sociedade. O espaço da escola não é

Em consonância com o artigo “uma escala para medir a estrutura escolar”, destacar-se o termo que vem desencadeando a necessidade de produzir um desenvolvimento na parte fisica das instituições. Analisar o espaço escolar é um fator importante para que se possa compreender sua relação com a aprendizagem. Uma escola sem uma estrutura física adequada pode criar num aluno um quadro mental de abandono ou de desvalorização da educação pelo Estado e até mesmo pela sociedade. O espaço da escola não é

importância para educação brasileira relatando sua visão sobre professores, alunos, avaliação e a comunidade escolar e conhecer sua contribuição para alfabetização nas séries inicias do ensino fundamental. A metodologia utilizada para realização do trabalho se deu através de pesquisas bibliográficas. A escola na visão de Magda Soares é uma escola transformadora que vem para emancipar a classe popular da classe dominante, capaz de tornar a sociedade mais democrática e sem desigualdades…

PRÁTICAS SUPERVISIONADAS DISCIPLINA: FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO 2012 INTRODUÇÃO Nas próximas páginas apresentaremos a “Atividades Práticas Pedagógicas”, da disciplina de Fundamentos Filosóficos da Educação orientação do Professor EAD a Distância Dr. Potiguara Acácio Pereira e a Professora Tutora Presencial Isabel Cristina Biondo Morette. O desafio objetiva conhecer alguns elementos que permeiam a Educação Brasileira. Filosofia é o estudo de problemas…

1993Inclusão escolar – caminhos e descaminhos, desafios, perspectivas abaixo foi escrito pela educadora Maria Teresa Eglér Mantoan*. Caminhos Os caminhos até então percorridos para que a escola brasileira acolha a todos os alunos, indistintamente, tem se chocado com o caráter eminentemente excludente, segregativo e conservador do nosso ensino, em todos os seus níveis: básico e superior. A proposta revolucionária de incluir todos os alunos em uma única modalidade educacional, o…

O LEGADO FUNCIONALISTA EM SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO E O MITO DA ESCOLA DEMOCRÁTICA Sidnei Ferreira de Vares  1. Introdução O presente artigo tem por intento fomentar uma discussão em torno das teorias funcionalistas em sociologia da educação, enfocando sua influência quanto a construção do mito da “escola democrática”. Considerados herdeiros do positivismo, os teóricos funcionalistas foram, durante a segunda metade da década de 60 e limiar dos anos 70, muito criticados por suas

“A escola conservadora: as desigualdades frente à escola e à cultura”, de 1966, o sociólogo francês Pierre Bourdieu analisa a escola contemporânea, concluindo que as instituições de ensino são, de fato, instituições conservadoras, que produzem e reproduzem os valores e a cultura específica da classe dominante, favorecendo, desta forma, àqueles que já possuem, fora da escola, a cultura dominante, ou seja, favorece a própria classe dominante. E é através da avaliação escolar que esta…

Sociologia Introdução Os conceitos abordados através da leitura deste texto nos remetem a uma expansiva análise a respeito da educação do ponto de vista de alguns filósofos como Marx e Bourdieu. A partir do estudo e análise das idéias destes filósofos, foi possível, investigar, avaliar, e compreender seus conceitos principais sobre a educação e utilizá-los em sala de aula, de modo que sirvam para aprimorar e melhorar a qualidade de ensino. O mesmo também realiza um…

classe sociais. Marx faz da relação de propriedade a relação social determinante que opõe, no modo de produção capitalista, os proprietários dos meios de produção e os proletários detentores unicamente da sua força de trabalho. A classe social é definida como o conjunto dos agentes sociais colocados nas mesmas condições no processo de produção e que têm afinidades ideológicas e políticas. Para Marx, a luta económica deveria transformar-se em luta política e numa revolução…