A Educação Enquanto Formação Ideológica No Pensamento De Marx

A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE CONSCIÊNCIA EM FREUD, MARX E ADORNO* Camila Passos Fleury de Oliveira** RESUMO No presente artigo, o conceito de consciência será discutido a partir da leitura das obras de Freud, Marx e Adorno. Em alguns de seus textos, buscar-se-ão os elementos de análise, assim como o caminho percorrido por cada autor para o desenvolvimento e a apreensão de tal conceito. Ao final, será realizada uma análise a respeito das rupturas e aproximações dos três teóricos.…

interlocutores Marx e Weber. A primeira referência em linhas gerais é a Escola de Frankfurt, sobretudo no sentido epistemológico, denunciando que o conhecimento organizacional tradicional (de orientação positivista e funcionalista) estava a serviço da dominação burocrática. Em suas diversas matrizes teóricas (sobretudo a marxista e a weberiana), essa perspectiva de análise organizacional é essencialmente política. A seguir é feita uma análise, em traços gerais, da escola enquanto…

MACAPÁ 2013 UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ LOUIS ALTHUSSER OS APARELHOS IDEOLÓGICOS E REPRESSORES DO ESTADO Trabalho apresentado à Universidade Estadual do Amapá, para a disciplina Filosofia da Educação II, como requisito avaliativo, sob orientação do Professor MarlonPastana. MACAPÁ 2013 1. INTRODUÇÃO Este estudo propõe discutir a reprodução das relações de produção através dos aparelhos ideológicos e repressores do Estado

com o médico Cabanis, com De Gérando e Volney, DeStutt de Tracy pretendia elaborar uma ciência da gênese das idéias, tratando-as como fenômenosnaturais que exprimem a relação do corpo humano, enquanto organismo vivo, com o meio ambiente. Elabora uma teoria sobre as faculdades sensíveis, responsáveis pela formação de todas as nossas idéias: querer (vontade), julgar (razão), sentir (percepção) e recordar (memória). Os ideólogos franceses eram antiteológicos, antimetafísicos e…

de sociedade, que desde o seu surgimento já é criticada pelas suas contradições internas e principalmente pelas desigualdades sociais que traz consigo. . Na linha destas críticas e do estudo da sociedade capitalista destacam-se dois pensadores: Karl Marx e Friedrich Engels. Ambos elaboram uma nova concepção filosófica do mundo, o “materialismo histórico e dialético”, e ao fazerem a crítica da sociedade em que vivem, apresentam propostas para sua transformação: o socialismo científico.…

absolutismo real, e busca nas teorias contratualistas a legitimação do poder, que não estará mais fundado no direito do reis nem a tradição e herança, mas no consentimento dos cidadãos. • Ético: Garantidos os direitos individuais, tais como liberdade do pensamento expressão e religião supondo o prevalecimento do estado de direito. • Econômico: Opõe inicialmente à intervenção do poder do rei nos negócios, que se exerciam por meio de procedimentos típicos da economia mercantilista, tais…

Revista HISTEDBR On-line Artigo A ESCOLA UNITÁRIA: EDUCAÇÃO E TRABALHO EM GRAMSCI Maria Isabel Moura Nascimento 1 Denise Kloeckner Sbardelotto 2 Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG RESUMO: O presente artigo objetiva apresentar alguns conceitos sobre educação e sua relação com o trabalho, retomando algumas das formulações principais de Antonio Gramsci a respeito da sociedade civil, da relação dialética entre estrutura e superestrutura, as formulações sobre hegemonia…

psicólogo aos problemas do ensino 16.PIAGET, Jean. Psicologia e pedagogia: a resposta do grande psicólogo aos problemas do ensino. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1998. Para Piaget, o verdadeiro terror é tentar julgar o desenvolvimento da educação e da instrução no decorrer dos últimos trinta anos, diante da despreocupação que como em 1935, ainda hoje subsiste entre a extensão dos esforços realizados e a ausência de uma renovação fundamental dos métodos, dos programas, da…

Psicologia e Educação: repercussões no trabalho educativo Karla Paulino Tonus Universidade Nove de Julho – SP Resumo Este trabalho resultou de indagações a respeito da contribuição da Psicologia da Educação para o trabalho educativo. Entende-se que um dos modos de efetivar tal contribuição é a inserção da disciplina Psicologia da Educação na grade curricular dos cursos de formação de professores. Neste artigo defende-se que o ensino de Psicologia se desenvolva numa perspectiva crítica,…

Karl Marx Karl Marx Nome completo Karl Heinrich Marx Nascimento 5 de Maio de 1818 Tréveris, Renânia-Palatinado Alemanha Morte 14 de março de 1883 (64 anos) Londres, Inglaterra Reino Unido Nacionalidade Alemão Ocupação escritor, economista,sociólogo, historiador e filósofo Influências Influências[Expandir] Influenciados Influenciados[Expandir] Magnum opus O Capital Escola/tradição Marxismo (cofundador, junto com Engels) Principais interesses Filosofia,…