A Diversidade Cultural Algumas Reflexões

DA SILVA Diversidade Cultural Brasileira Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em Artes 3 ano do Centro Universitário ClaretianoCEUCLAR para a disciplina de e História e Cultura afro- Brasileira Africana e Indígena sob a orientação do Professor: Eduardo Bortolotti de Mello. ARAÇATUBA / SP 2014 TEMA: Público Alvo: Duração Diversidade Cultural Alunos do Ensino Médio da Atividade: Brasileira 04 aulas Atualmente a diversidade…

Unidade de Educação a Distância – UFPBVirtual Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa e Ação sobre Mulher e Relações de Sexo e Gênero CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GÊNERO E DIVERSIDADE NA ESCOLA – GDE DISCIPLINA: ORIENTAÇÃO SEXUAL RESPONSÁVEIS: MARIA SOCORRO DO NASCIMENTO E JOSEVAL MIRANDA. TUTORA: Aluska Peres Araújo POLO: Cabedelo CURSISTA: Cristiane de Sousa Pontes Educação Infantil: GÊNEROS DISCURSIVOS O que é gênero discursivo/textual? O que é tipologia textual? Gênero…

anos, aborda-se o tema das políticas culturais com maior frequência. Em torno de alguns conceitos mais contemporâneos, diz-se que o objetivo de uma política cultural é satisfazer as necessidades simbólicas de indivíduos e sociedades. Mas quem define essas necessidades? E Quais são essas necessidades? (por Márcio Cubiak) É certo que as reflexões que tomam o objetivo das Políticas Culturais como “satisfação de necessidades culturais[1]” já possuem algumas críticas que apontam os…

EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola. Educação e Diversidade Educação de Jovens e Adultos Pesquisa e Prática Profissional - Diversidade Cultural CURITIBA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA FRANCIELE DA SILVA FAGUNDES RU 472706 EDUCAÇÃO,…

DO CONTEXTO ESCOLAR 2.1. A DISCIPLINA DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I 2.2. A DISCIPLINA DE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I 2.3. A DISCIPLINA DE ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I 2.4. DIVERSIDADE CULTURAL NA SALA DE AULA: REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE HISTÓRIA, GEO- GRAFIA E ARTE 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS INTRODUÇÃO A presente…

Por que visitar museus; Experiências e representações sociais: reflexões sobre o uso e o consumo das imagens. Síntese apresentada ao professor Jefferson, como requisito à obtenção da nota desta segunda unidade pelo curso de pedagogia na referida instituição de ensino. Afogados da Ingazeira – PE, 07/12/2012. Por que visitar museus; Experiências e representações sociais: reflexões sobre o uso e o consumo das imagens. BITENCOURT, Circe (org.),

professores e educação para a diversidade Resumo Discutimos, neste projeto, a abordagem da temática racial, objetivando analisar como crianças da Educação Infantil lidam com o preconceito em sala de aula e refletir como as crianças constroem a sua identidade e consciência racial. Na perspectiva de que a criança é um ser em construção faz-se necessário desenvolvermos práticas pedagógicas que envolvam essa temática, proporcionando meios de aprendizagem e reflexões para uma melhor…

....................02 2. DESENVOLVIMENTO.....................................................................02 2.1 ESCOLA E DIVERSIDADE CULTURAL ...................................... 2.2 DIVERSIDADE E INCLUSÃO........................................................ 2.3 EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E MULTICULTURALISMO.............. 2.4 DIVERSIDADES CULTURAIS NA SALA DE AULA........................ 2.5 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS..........................................…

INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR 4 2.1. A DISCIPLINA DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I 5 2.2. A DISCIPLINA DE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I 6 2.3. A DISCIPLINA DE ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I 7 2.4. DIVERSIDADE CULTURAL NA SALA DE AULA: REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE 9 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 10 REFERÊNCIAS 11 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho da UTA Historicidade, com as disciplinas…

O desenvolvimento da sensibilização sobre a diversidade étnico-racial na formação inicial e/ou continuada de professores de línguas Andréia Fernanda Orlando 6. Uma análise das temáticas que permeiam o material didático: a influência da discussão da diversidade étnico-racial na formação da identidade dos alunos Luciane Watthier 19 33 47 61 75 89 PAR TE II: RELA TOS DE EXPERIÊNCIAS PARTE RELAT 7. Formação de professores de línguas e diversidade étnico-racial: relatos de experiências Andréia