A Dimensão Afetiva Da Ação Pedagógica

INTRODUÇÃO A referida produção de conhecimento teve como objetivo analisar a trajetória histórica de formação dos profissionais da educação contemporânea, contribuindo para a nossa reflexão e incorporação de uma prática pedagógica em que esses agentes são predominantemente essenciais, tendo em vista sua importância no processo educacional. Essa reflexão promove a formação necessária para o desenvolvimento de futuros supervisores escolares e orientadores educacionais; bem como o…

PÓS-GRADUAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO: MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO MARIA APARECIDA DA SILVA FUTIGAMA ESTUDO SOBRE AS CONTRIBUIÇÕES DAS RELACÕES AFETIVAS NA APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA MONOGRAFIA DE ESPECIALIZAÇÃO MEDIANEIRA 2013 MARIA APARECIDA DA SILVA FUTIGAMA ESTUDO SOBRE AS CONTRIBUIÇÔES DAS RELACÕES AFETIVAS NA APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÂO A DISTÂNCIA Monografia apresentada como requisito parcial à obtenção do título de Especialista na Pós…

enriquecedor e importante esta etapa na formação acadêmica e profissional do futuro docente. O Estágio Supervisionado I teve o objetivo de observar e aplicar os conhecimentos adquiridos nas disciplinas estudadas, bem como confrontá-los com a prática pedagógica propriamente dita, buscando firmar uma prática que seja significativa. Este relatório é composto da descrição das observações e das experiências vivenciadas no período de regência em sala de aula que se baseou nos quatro…

A dimensão do Esporte Educacional “Quase nenhum fenômeno transnacional de nosso tempo merece um esclarecimento sociológico e psicológico como o esporte.” (Scheler). O esporte é considerado por muitos sociólogos como um dos mais importantes fenômenos do Século XX e passou a fazer parte da história da sociedade moderna e contemporânea de tal forma que hoje é praticamente impossível imaginar tais sociedades sem esporte. O conceito de esporte educacional surge no fim da década de 1970, a partir

Desenvolve suas capacidades motoras, afetivas e de relacionamento social. O contato das crianças com os educadores transforma-se em relações de aprendizado. Outra concepção é o desenvolvimento da autonomia, considerando, no processo de aprendizagem, que a criança tem interesses e desejos próprios e que é um ser capaz de interferir no meio em que vive. Entender a função de brincar no processo educativo é conduzir a criança, ludicamente, para suas descobertas cognitivas, afetivas, de…

antecedente é o desenvolvimento da capacidade simbólica instalada em suas diferentes formas: a linguagem, o jogo simbólico, a imitação postergada, etc. a criança não depende mais unicamente das sensações e de seus movimentos. Ela dispõe de esquemas de ação interiorizados, também chamados de esquemas representativos, podendo desta forma, distinguir um significante daquilo que ele significa o significado. Mas, mesmo a criança dispondo de esquemas internalizados, nessa fase ela ainda não…

ouvem o “repeteco”. O que é Expressão? 1. Ação ou resultado de exprimir-se; 2. Manifestação de pensamento ou sentimento através de palavras, gestos, arte etc. (minidicionário CALDAS AULETE) E Expressão Corporal, o que é? “A Expressão Corporal é a manifestação da personalidade do corpo do ser humano em uma dimensão cultural contextualizada com a sociedade em que está inserido. Ela é o somatório de possibilidades físicas, psíquicas, afetivas e motoras do ser humano traduzidas no…

assimilações e conhecimento das potencialidades corporais, afetivas, emocionais, estéticas e éticas, na perspectiva de contribuir para a formação de crianças felizes e saudáveis. No contexto educativo cuidar de uma criança é a ação e integração de vários áreas de conhecimento. Cuidar significa valorizar e ajudar a desenvolver capacidades. Assim sendo o desenvolvimento integral depende tanto dos cuidados relacionais, que envolvem a dimensão afetiva e dos cuidados com os…

isolando-se da equipe pedagógica, trabalhando solitariamente. Importante ressaltar a contradição que se estabelece na relação Educação Física, Currículo e Prática Educativa, pois o professor de educação física é uma referência de aprendizagem onde os alunos criam vínculos tanto nos aspectos afetivos, sociais e éticos de forma intensa, o que propicia aos envolvidos um melhor conhecimento e estabelecimento da integração social. A Educação Física e suas relações didáticas e pedagógicas na…

discutir sua própria delimitação como campo científico. De acordo com Mazzotti (1996, p. 3), a Pedagogia, “tem sido tomada ora como tecnologia, ora como ciência, ora como filosofia aplicada” e raramente como ciência autônoma que examinaria as práticas pedagógicas. Isto porque não se aceita que uma prática possa dar origem a uma ciência ou ser uma ciência. Esta mesma perspectiva é reforçada pelo pesquisador italiano Riccardo Massa (1997) quando afirma que enquanto a Pedagogia se prender a…