Concepção de infancia

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

JOCINÉA MENDES DE FREITAS .

Educação Infantil.

LONDRINA
2012

Concepção da Infância nas Sociedades Passadas.

Em um breve relato histórico sobre a concepção de infância nas sociedades passadas é possível observar que entre os séculos XVI, XVII, o sentimento infância não existia , a criança tinha o ingresso precoce na sociedade adulta , havia também um alto índice mortalidade infantil , a situação de cuidados como saúde , higiene eram precária , a escola era substituída pela família , assim as crianças conviviam igualmente com os adultos, não havia um mundo infantil, distinto e destacado, ou uma visão especial da infância. Vestiam trajes parecidos aos dos adultos, e até mesmo se comportavam semelhantemente.

Nos meados do século XVIII, a criança era um ser primitivo racional, um adulto em miniatura, a escola tinha como objetivo moldar já que a criança era vista como uma tabua rasa, no século XIX com a Revolução Industrial , deu-se o início da mão de obra feminina nas fabricas e desta forma precisava de um local para deixar as crianças e assim houve o início das instituições assistencialistas aonde a criança ficava em um local aonde eram alimentadas e ficavam em segurança .

A palavra creche é um termo francês que significa manjedoura o seus caráter seu cunho assistencial ou seja abrigar e cuidar dos bebes necessitados , com objetivo retirar das ruas crianças famintas , cuidar dos filhos das mães solteiras e viúvas , atendendo os filhos de mulheres que saíram para o mercado de trabalho . Não foi somente este momento que a educação infantil era vista como assistencialista, visto que no ao de 1990 a 1993 trabalhei em uma Creche aonde era atendidas quarenta crianças entre nove meses á seis anos , o critério para contratação das atendentes de creche era ter o ensino fundamental ter mais de dezoito anos