A Dimensão Afetiva Da Ação Pedagógica

influenciavam em termos da construção de conhecimento, o médico, psicólogo e filósofo francês Henri Wallon vem trazer no início do século passado, uma verdadeira revolução no ensino afirmando que a escola deve oferecer formação integral, intelectual, afetiva e social. Wallon baseou suas idéias em quatro elementos que estão interligados. Seriam eles: afetividade, movimento, inteligência e a formação do eu. A interação da inteligência e afetividade fazem parte da construção da…

fundamental pressupõe um trabalho direcionado por uma concepção aberta, procurando não uniformizar as práticas corporais, para que a criança possa desenvolver o máximo da complexidade das possibilidades de movimentação, incorporando trabalhos com a dimensão afetiva, cognitiva e sócio-cultural, cuja finalidade maior é agregar ao físico, valores humanos, além de ampliar as possibilidades expressivas do próprio movimento, utilizando gestos de diversos e o ritmo corporal, apropriando-se…

INTRODUÇAO Este trabalho tem o objetivo de esclarecer as dimensões do Serviço Social, enfatizando a visão do profissional, sua ação interventiva e as concepções acerca das bases teóricas que norteiam a profissão. E identificar o contexto geral das práticas assistenciais que Em seguida, descrevemos o percurso Tendo como base os tópicos principais, perfil pedagógico da ajuda ligado às ações do serviço social, a pedagogia da participação e a pratica do assistente social, um projeto de

“... uma ação intencional, com um sentido explícito, com um compromisso definido coletivamente. Por isso, todo projeto pedagógico da escola é, também, um projeto político por estar intimamente articulado ao compromisso sociopolítico com os interesses reais e coletivos da população majoritária. É político, no sentido de compromisso com a formação do cidadão para um tipo de sociedade. ‘A dimensão política se cumpre na medida em que ela se realiza enquanto prática especificamente…

aprendizado: Conceitual, Procedimental e Atitudinal. A dimensão conceitual que se define em conhecer as transformações constantes da sociedade, as mudanças e adaptações que passaram os esportes, no caso o futsal, e conhecer a execução correta de determinadas atividades de vida diárias. A dimensão procedimental é definida como a vivenciar na prática do esporte envolvido, como os tipos de jogos dentro do futsal e suas regras. E por fim a dimensão atitudinal que tem sua definição pautada no…

compreenderem sua prática, no sentido da transformação coletiva e na promoção de mudanças, avançando de forma qualitativa a prioridade na atuação com os seus demandantes. As convergências históricas objetivam-se sob a forma de uma função pedagógica assumida pelos Assistentes Sociais em sua história profissional. O primeiro perfil refere-se ao surgimento da profissão. Classificado como pedagogia da “ajuda” baseia-se na visão psicologizada da questão social, atuando na…

Brinquedoteca é vista como um espaço no qual se prioriza o livre brincar da criança. Esta liberdade de brincar se caracteriza pela realização do seu desejo e caberá somente a ela escolher neste espaço aquilo que vai de encontro a sua necessidade afetiva, como também psicológica. Acreditamos que por meio do brincar a criança elabora e reelabora as suas vivências. O brinquedo é a essência da infância e o brincar como um ato intuitivo e espontâneo. Assim, ao valorizar a livre expressão da criança

reengenharia do financiamento compõem, atualmente, parte da pauta das políticas públicas educacionais no País. Eis alguns aspectos e conceitos que definem as características do Sistema do Ensino Brasileiro: *Pressupostos da analise\ conhecimento da Prática Pedagógica Escolar. *Pressupostos positivistas\funcionalistas\neo-liberais. Pressupostos do materialismo histórico. Estrutura do ensino-aprendizagem na forma escolar. A divisão da técnica do trabalho enquanto estrutura de produção e…

Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte – 2002, 1(1):73-81 EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UMA PROPOSTA DE DIRETRIZES PEDAGÓGICAS Mauro Betti Universidade Estadual Paulista, campus de Bauru Luiz Roberto Zuliani Universidade de Guarulhos Resumo: Inicialmente, apresenta-se um entendimento de Educação Física e sua finalidade no contexto escolar, relacionada ao conceito de cultura corporal de movimento. Propõe-se conteúdos, metodologias e estratégias adequados aos diferentes níveis de…

Educação Infantilpara o desenvolvimento das habilidades motoras | | | | | | | Resumo A Educação Infantil constitui-se em um espaço de aprendizagem que busca favorecer o desenvolvimento de habilidades psicomotoras, sócio-afetivas e intelectuais da criança. Muitos são os estudos que vêm sendo realizados a respeito da infância, disto emergem novas concepções em relação ao desenvolvimento da criança e, principalmente, à forma como ela constrói seu conhecimento. É…