A Dimensão Afetiva Da Ação Pedagógica

cargas afetivas de libido. Assim, sem que saibamos por que, desejamos e amamos certas coisas e pessoas e odiamos e tememos outras. É por esse motivo que certas coisas, certos sons, certas cores, certos animais, certas situações nos enchem de pavor, enquanto outras os trazem bem-estar, sem que saibamos o motivo. A origem das simpatias, amores e ódios, medos e prazeres desde a nossa mais tenra infância, gera nos primeiros meses e anos de nossa vida, quanto se formaram as relações afetivas…

estado de maior conhecimento. Para ele, a aprendizagem é construída internamente e depende do nível de desenvolvimento do sujeito. Para isso ele procurou estudar o processo de formação de pensamento da criança. Para Piaget, isso ocorre por meio da ação do sujeito com o meio, é a visão que a gente chama de visão interacionista da aprendizagem. Ou seja, ele conhece e organiza a estrutura a partir das experiências. O desenvolvimento cognitivo ocorre por meio dessas trocas e é estruturado…

(seis) anos se chama “pré-escola”. Contemplar o cuidado na esfera da instituição da educação infantil significa compreendê-lo como parte integrante da educação, embora possa exigir conhecimentos, habilidades e instrumentos que extrapolam a dimensão pedagógica, ou seja, cuidar de uma criança em um contexto educativo demanda a integração de vários campos de conhecimentos e a cooperação de profissionais de diferentes áreas. A rotina é um dos pontos mais importantes do trabalho pedagógico,…

um saber inteiro com clareza, abrangencia e profundidade, orienta-se num esforco de compreensao que e o desvelamento da significacao, o valor dos objetos sobre os quais se volta. Conceito de compreensao - uma referencia a uma dimensao intelectual e a uma dimensao afetiva. Faz-se necessaria tambem uma atitude de admiracao diante do conhecido. Aristoteles afirmava que a admiracao e o primeiro estimulo que o ser humano tem para filosofar. Na pratica, o que fascina e intriga? A resposta…

situar consciente e competentemente na rede dos diversos pontos de vista e conflitos presentes numa sociedade" (p. 17). Há uma "marcha para o equilíbrio", com bases biológicas, que começa no período sensório-motor, com a construção de esquemas de ação, e chega às ações interiorizadas, isto é, efetuadas mentalmente. Embora tudo pareça resumir-se à relação sujeito-objeto, para La Taille, as operações mentais permitem o conhecimento objetivo da natureza e da cultura e são, portanto,…

A escolha para o tema do projeto TCC é A AÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NA ESCOLA INCLUSIVA. O Projeto Político Pedagógico é político por se tratar de ter um compromisso com a formação do cidadão, pedagógico, pois possibilita a efetivação da intencionalidade da escola, que é a formação do cidadão participativo, responsável, compromissado, sendo que a dimensão política é cumprida na medida em que se realiza enquanto prática especificamente pedagógica. Como um Projeto Político Pedagógico pode

INTRODUÇÃO Para Wallon, a relação sujeito e meio não pode ser vista como algo linear, já que o meio nunca é o mesmo, e o homem, ao adaptar esse meio as suas necessidades, acaba também por se modificar. Desenvolvendo vasta obra científica engajada à ação social e aos debates educacionais da sua época. Estudou filosofia e medicina antes de se dedicar à psicologia, mas também viveu num período de bastante turbulência social como, as duas grandes guerras mundiais, a ascendência do…

cognitivo e o afetivo”. paralelo ao desenvolvimento cognitivo está o desenvolvimento afetivo. afeto inclui sentimentos, interesses, desejos, tendências, valores e emoções em geral. conforme Piaget (1995) elas são inseparáveis, pois, defende que toda ação e pensamento comportam um aspecto cognitivo, representado pelas estruturas mentais, e um aspecto afetivo, representado por uma energética, que é a afetividade. Rubens Alves (2000) enfatiza que o professor, aquele que ensina com…

condição da eficácia da Lei o foco no docente, em sua trajetória e vivências, em sua competência para, além das técnicas e dos instrumentais, tomar a si mesmo como “matéria-prima” que deseja experimentar o processo de aprendizagem, também em sua dimensão afetiva e emocional que dá sustentação a crenças, valores, estereótipos e atitudes, para reformular genuinamente suas concepções de mundo. Percebe-se, portanto, que a mudança de perspectiva não se dará sem conflitos objetivos e…

questionamentos acerca da importância do relacionamentointerpessoal professor-aluno, enfocando a escola e a família como mediadores na relação afetiva, e expressa ainda a importância da formação do educador para a conquista da cidadania; o terceiro capítulo discute as ações implementadas utilizadas pelo professor, levando-o a refletir sobre suas prática pedagógica; o quarto capítulo trata do importante papel da psicopedagogia na aprendizagem. CAPÍTULOI - AFETIVIDADE: ALGUNS…