A Abordagem Construtivista

que ele possui. (MONTOYA, 2009) Sobre o trabalho desenvolvido, Vygotsky estudou o desenvolvimento humano, ênfase nos processos de transformação, desenvolvimento da aprendizagem, a abordagem qualitativa e interacionista, a tentativa de reunir mecanismos celebrais com processo sócio-histórico (biologia + social), a abordagem de extrema contemporaneidade, o que explica o recente interesse por seu trabalho.Vygotsky dedicou-se principalmente ao estudo de funções psicológicas superiores, isto…

Educação Física escolar provoca a eclosão de estudos sobre a prática pedagógica, dando origem às abordagens de ensino da Educação Física escolar. Segundo Darido (2003), as abordagens são: construtivista-interacionista, desenvolvimentista, psicomotricidade, jogos cooperativos, abordagem da saúde renovada, abordagem sistêmica, abordagem crítico-superadora, abordagem crítico-emancipatória. A abordagem construtivista-interacionista tem como objetivo principal promover a construção do…

acessível na escola. A escola atua no segmento da Educação Infantil em Ribeirão há vinte anos tem como prioridade manter o bem-estar físico e emocional das crianças. A escola segue a abordagem Construtivista, porém com flexibilidade, adequando outros métodos, pois , segundo a coordenadora Juliana, considera que “Ser construtivista é utilizar (otimizar) o que há de melhor em cada método”. Segundo o RCNEI, a Arte, Música e Movimento devem ser trabalhados

A avaliação de acordo com as abordagens pedagógicas: 1-Desenvolvimentista A abordagem desenvolvimentista visa o desenvolvimento das habilidades motoras dos alunos, pois é através dela que os seres humanos se adaptam aos problemas do cotidiano.É dirigida especificamente para crianças de 4 a 14 anos, onde há uma classificação hierárquica dos movimentos adequados , e é nesta perspectiva que há uma tentativa de fazer corresponder o nível de desenvolvimento motor com a faixa etária que o…

INTRODUÇÃO Este trabalho de pesquisa explicita a importância de como trabalhar com a metodologia determinada nas produções de textos das séries iniciais do Ensino Fundamental por considerar relevante a explanação desta metodologia numa proposta construtivista embasada em vários teóricos que seguem esta tendência pedagógica. Saber ler e escrever são condições necessárias para a participação ativa no contexto de mundo globalizado em mudanças constante na era da comunicação…

comparativo entre as teorias: inatista e comportamentalista. ABORDAGEM COMPORTAMENTALISTA: Esta abordagem se caracteriza pelo primado do objeto (empirismo). O conhecimento é uma “descoberta” e é nova para o indivíduo que a faz. O que foi descoberto, porém, já se encontrava presente na realidade exterior. Considera-se o organismo sujeito às contingências do meio, sendo o conhecimento uma cópia de algo que simplesmente é dado no mundo externo. A abordagem comportamentalista é fundamentada…

reformulações na formação do professor; na intervenção profissional em diversos âmbitos de trabalho, principalmente nas escolas, pautadas em uma única perspectiva da cultura corporal – a esportivização, em detrimento de outras. Tipos de abordagens na área: Abordagem psicomotora A psicomotricidade é o primeiro movimento mais articulado que aparece a partir dadécada de 70 em contraposição aos modelos anteriores. Nele, o envolvimento da Educação Física é com o desenvolvimento da criança,…

educação –psicopedagogia das aprendizagens escolares-, faz referência a três grandes blocos ou teses: behavioristas, construtivistas ou movimento construtivista (incluindo Piaget, Bruner) e da aprendizagem situada (baseadas nos trabalhos de Vygotsky, com ênfase nos trabalhos do grupo de Vanderbilt), Brooks e Brooks (1993) categorizam as tendências em tradicionais verso construtivistas. Por seu turno, Cobb (1996) refere-se às tendências comportamentalistas versus perspectivas…

que vem de fora, passado de uma pessoa a outra ou adquirido por meio de uma leitura, mas, sim, estimulado a partir de experiências quando delas participamos ativamente, buscando conhecer e, assim, experimentando, pesquisando, refletindo. A idéia construtivista rejeita a apresentação de conhecimentos prontos e, portanto, não aceita que um aluno possa efetivamente aprender quando apenas ouve um professor. Opõe-se, assim, à idéia de que o saber de um professor possa ser ministrado e,…

BIBLIOGRÁFICAS: ABREU, C. N. Psicoterapia Construtivista: o novo paradigma dos modelos cognitivistas. In: RANGÈ, B. (Org.), Atualizações em Terapia Cognitivo-Comportamental. Porto Alegre: Artes Médicas, 2001. ABREU, C. N.; ROSO, M. (Orgs.). Psicoterapias Cognitiva e Construtivista: novas fronteiras da prática clínica (p. 35-50). Porto Alegre: Artes Médicas, 2003. ABREU, C. N., CANGELLI FILHO, R.. Anorexia nervosa e bulimia nervosa: a abordagem cognitivo-construtivista de…