A Abordagem Construtivista

247 PLURALISMO METODOLÓGICO NO ENSINO DE CIÊNCIAS Methodological pluralism in science teaching Carlos Eduardo Laburú1 Sérgio de Mello Arruda2 Roberto Nardi3 Resumo: Inspirados numa leitura epistemológica feyerabendiana, este trabalho sugere uma abordagem metodológica pluralista para o ensino das ciências. Defendemos que esse estratagema didático seja potencialmente mais eficaz para a aprendizagem, na medida em que procura dar conta do espectro de questões que se apresentam na sala de…

história e social de determinada sociedade. Ao longo da história da educação, o período anterior aos anos 80 foi marcado pelas pedagogias tradicionais, tecnicistas e novas que concebiam a didática de forma repetitiva, técnica e fragmentada. Há nessas abordagens uma semelhança entre plano e planejamento, não considerando o caráter de flexibilidade que todo planejamento deve possuir. O professor é o principal sujeito do processo ensino- aprendizagem, em suas mãos está o poder decisório e…

| |Psicogenética é a mais conhecida | | | | |concepção construtivista da formação| | | | |da inteligência |

concepção construtivista sobre os jogos, onde deixa claro que o sujeito é ativo na construção do seu conhecimento através da interação com o meio e na relação que estabelece com os objetos e pessoas em sua volta. 7 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 7 CAPÍTULO 1 ABORDAGEM…

analíticas: natureza do ambiente externo e sua relação com as organizações. A classificação das escolas ambientais nessas dimensões resulta em quatro perspectivas genéricas: a visão clássica, a visão harmoniosa, a visão congregante e a visão construtivista. O modelo apresentado busca transcender os problemas inerentes à fragmentação excessiva, focando a interação entre perspectivas teóricas divergentes, no entanto, preserva as vantagens associadas ao pluralismo teórico. Conclui-se…

como um facilitador desse processo, tendo o papel de proporcionar situações de desequilíbrio proporcionais ao nível cognitivo dos alunos, e então estimular o questionamento individual deles em busca da equilibração. Trata-se de uma visão construtivista de ensino, no entanto, podemos notar outros aspectos importantes neste processo que ficam evidentes segundo a luz da teoria piagetiana. Podemos, por exemplo, questionar o que acontece caso o professor, ao invés de deixar o aluno…

AS ABORDAGENS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA AO LONGO DA HISTÓRIA. MARTINS FULA, Renato 1 GUIMARÃES CZELUSNIAK, ROSEANE 2 RESUMO A Educação Física (EF) é uma disciplina que envolve inúmeras potencialidades humanas e busca que os alunos participem da construção da sociedade através do movimento. Tendo em vista a importância o presente artigo visa alavancar os conhecimentos do professor acerca das principais abordagens de ensino, para que o mesmo possa refletir de forma crítica…

cognitiva humanista,construtivista. O professor deve ter uma visão ampla (psicologia, sociologia, biologia) para estabelecer uma ponte –ancoragem-, onde os subsunçores –conhecimentos pré-adquiridos são a base. Contras: muito teórico. Brunner critica Ausubel por ser sistemático o que o professor é responsável pela aprendizagem do aluno à carga maior do professor. Burrhur Frederick Skinner *1904 +1990 Condicionamento operante voluntário, respostas automáticas. Construtivista,…

século XX. Mizukami (1986) identifica em sua obra, "Ensino: as abordagens do processo", dois enfoques tipicamente humanista, predominantes principalmente no Brasil, do psicopedagogo estadunidense Carl R. Rogers e do educador escocês Alexandre S. Neill. O ensino nessa abordagem é totalmente centrado no aluno. Considera o aluno como uma pessoa situada no mundo e em processo constante de descoberta. Conforme a citada autora, nessa abordagem: O professor em si não transmite conteúdo, dá…

arquitetando http://bhpbrasil.spaces.live.com/ Construtivismo É conveniente lembrar que no Cubismo Facetado, côncavo e convexo eram postulados como equivalentes; todos os volumes, por positivos, quer negativos, eram “bolsões de espaço”. Os construtivistas, um grupo de artistas russos liderados pro Vladimir Tatlin, aplicaram esse princípio à escultura e chagaram àquilo que se poderia chamar de colagem tridimensional. Finalmente, a última etapa consistiu em transformar essas obras em…