A ARTE DE ENSINAR

Introdução
O presente trabalho, trata- se de uma produção textual elaborada de acordo com a leitura do texto extraído do capítulo do livro de José Carlos Libâneo, cujo tema é O Essencial da Didática e o trabalho do professor – Em busca de Novos Caminhos. O autor apresenta uma reflexão sobre a didática e o papel do professor no processo de desenvolvimento da sociedade e da aprendizagem. É importante considerar os objetivos como: compreender o papel da didática, identificar e analisar competências e saberes docentes necessárias o desempenho de uma prática pedagógica crítica e criativa, analisar aspectos do papel do educador do passado e do presente, despertar a criticidade dos cidadãos em face de realidade, construir um conteúdo e organizar uma discussão que tenha um caráter prático no processo educativo, destacar o ambiente escolar como campo de atuação significativa para o professor e o aluno e colocar em prática a arte de ensinar e aprender.

Desenvolvimento
As questões relacionadas à formação do professor e sua prática, tem toda uma relação com a forma de compreender o que é didática e a relação da mesma com o momento história e social de determinada sociedade. Ao longo da história da educação, o período anterior aos anos 80 foi marcado pelas pedagogias tradicionais, tecnicistas e novas que concebiam a didática de forma repetitiva, técnica e fragmentada. Há nessas abordagens uma semelhança entre plano e planejamento, não considerando o caráter de flexibilidade que todo planejamento deve possuir.
O professor é o principal sujeito do processo ensino- aprendizagem, em suas mãos está o poder decisório e a avaliação do conteúdo, isto é, a prática tradicional é caracterizada pelo ensino “blá, blá, blante”, sem sentido para o educando, meramente transmissora, passiva, crítica, desvinculada da realidade, descontextualizada”. Vasconcelos (1995, p.20). Seguia assim uma postura autoritária.
Com o amadurecimento da sociedade e a