A Abordagem Construtivista

R E S U M O O CONSTRUTIVISMO NA SALA DE AULA: uma abordagem de conceitos presentes numa simples fala de criança. O artigo tem por base a fala de uma criança quando questionada sobre como conseguiu ser aprovada na 1ª série, após haver revelado grandes dificuldades no processo de alfabetização. É um estudo que faz a relação entre essa fala e o Construtivismo. Aborda conceitos de Piaget e de pesquisadores sobre o Construtivismo, que fornecem dados para se…

da Personalidade II Psicologia – 2º A UNISAL Lorena 2014 A diversidade da percepção humana com base no livro “O caso dos exploradores da Caverna” Introdução O presente trabalho tem como objetivo correlacionar os estudos da abordagem construtivista sobre Percepção com uma dinâmica concreta em sala de aula, trazendo à tona os conceitos de que é o próprio observador quem constrói ou infere percepções a partir da interpretação da informação fornecida pelo ambiente. Para tal…

EDUCACIONAL DO ENSINO FUNDAMENTAL NO 2° ANO DA ESCOLA BENEDITO LEITE II BURITI BRAVO- MA 2014 1. INDRODUÇÃO A sociedade atual é influenciada e transformada por novos paradigmas educacionais, principalmente inovadoras construtivista. As novas práticas educacionais vêm desafiando profissionais da educação às transformações pedagógicas inovadoras. É um processo irreversível e cada vez mais acelerado que exigem cada vez desses profissionais maior disponibilidade…

Nesta abordagem a avaliação visa a exatidão da reprodução do conteúdo comunicado e memorizado pelo aluno. Abordagem Comportamental: Como podemos observar, a Escola da Ponte é um espaço partilhado por todos, sem toques de sinal, sem separação por turmas e nem um programa formal a ser seguido, o que vai de encontro ao que propõem a abordagem comportamental, em que a ideia principal é o estabelecimento de comportamentos padrões através de instrumentos reforçadores. Acredita-se, nesta…

como sujeito cognoscente, foi promovida pelo pensamento: a) Inatista b) Marxista c) Crítico social d) Construtivista (correta) e) Estruturalista Você acertou, a alternativa correta é a d) Construtivista. A chave para responder à questão é entender que sujeito epistêmico, sujeito cognoscente ou sujeito do conhecimento são sinônimos - e estão associados ao pensamento construtivista de Jean Piaget. Ao tratar a produção do conhecimento como resultado da interação entre o indivíduo e o meio

desmetodização a partir de 1980 aos dias atuais. Em seguida, com base na relação do texto e contexto até então exposto, é feita a apresentação da teoria construtivista que á norteadora das práticas educacionais brasileiras, amparada dentro das leis educacionais como LDB e PCNs. E a partir de então, uma análise critica e reflexiva, sobre a teoria construtivista, postura e formação dos educadores envolvidos no processo de ensino-aprendizagem, pois o processo de alfabetização é amplo e…

______________ OBS: Não existem parágrafos. SUMÁRIO INTRODUÇÃO Este trabalho consiste na pesquisa e estudo do movimento vanguardista europeu construtivista russo, decorrente no início do século XX. CONTEXTUALIZAÇÃO Do século XVII ao XIX, a Rússia viveu sob o domínio de uma política imperial. A sociedade era composta pelo Czar, aristocracia rural, Igreja Ortodoxa, oficiais do exército…

Paloma Silveira* RESUMO: O presente artigo pretende analisar como se deu a didática dos anos 90. Neste trabalho, abordaremos questões relevantes que influenciaram a didática dos anos 90, tais como: a pedagogia sócio-construtivista, que influenciou a metodologia dos docentes e as relações internas das instituições escolares; características e conceitos gerais da didática que serviram para estruturar todo o nosso estudo; e como a…

professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental apontou evidenciais aspectos que Libâneo destaca quanto a didática e o método de trabalho. Em seu texto Libâneo caracteriza professores tradicionais, progressitas e socio-construtivistas respaldado em indicativos de cada concepção educativa, sendo que as duas primeiras indagações visavam traçar o perfil de cada profissional entrevistado buscando as caracteristicas citadas pelo autor, assim foram elaboradas…

metodologia de ensino, em não-propositivas e propositivas. Em relação às não-propositivas, encontram-se as abordagens Fenomenológica (Silvino Santin e Wagner Wey Moreira), a Sociológica (Mauro Betti) e a Cultural (Jocimar Daólio). No campo das propositivas, detecta-se a presença das não-sistematizadas e das sistematizadas. Na primeira, situam-se as concepções Desenvolvimentista (Go Tani), Construtivista (João Batista Freire), Crítico-emancipatória (Elenor Kunz), Plural (Jocimar…