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aprender o significado das cores e qual seria a cor do cabelo de uma ou outra personagem de contos infantis, tais como a cor de cabelo da Cinderela que seria amarelo. Interacção 1º Tempo 2º Tempo 3º Tempo 4º Tempo 5 º Tempo Diádica Positiva Negativa Neutra Agressividade Afecto cognição 30´ X 60´ 90´ X X X 120´ 150´ X X X X X X 180´ X 210´ X 240´ X 270´ X 300´ X X X X X X X X X X …

ISSN: 2237-8022 (on-line) ISSN: 2318-4469 (CD-ROM) O TRABALHO COM A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Joice Silva Marques MUNDIM1 Universidade Federal de Uberlândia – UFU Guilherme Saramago de OLIVEIRA2 Universidade Federal de Uberlândia – UFU RESUMO Este artigo tem por objetivo explorar o trabalho com a matemática na Educação Infantil enfatizando o ensino da mesma, a importância das concepções e das práticas pedagógicas dos docentes. Além disso, este trabalho expressa alguns métodos existentes

desenvolvimento psicomotor é de suma importância na prevenção de problemas da aprendizagem e na reeducação do tônus, da postura, da direcionalidade, da lateralidade e do ritmo.” Le Bouch (1984, 1987) considera a educação psicomotora básica para o ensino infantil, visto condicionar todas as aprendizagens pré-escolares e escolares, favorecendo a consciência do corpo, sua lateralidade, lugar ocupado no espaço, domínio do tempo e habilidade para coordenar os movimentos. Desse modo, a…

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES - UCAM JOGOS, DINÂMICAS DE GRUPO E TÉCNICAS VIVENCIAIS Profª Me Gláucia Guarany glauciaguarany@globo.com JOGOS E DINÂMICAS DE GRUPO Como surgiram os jogos no processo de aprendizagem? Os jogos no processo de aprendizagem remontam do século XVIII. Foi na área militar que os modelos de simulação com o objetivo de treinamento começaram a ser utilizados pelos oficiais do exército prussiano, que se preparavam

Este material é parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., mais informações www.iesde.com.br 41 55 Educação Infantil 69 71 | Disposições constitucionais 73 | Disposições legais 76 | Ambiente educativo 77 | As múltiplas linguagens 78 | Artes visuais 78 | A literatura infantil: roda de histórias 79 | Jogo, brinquedo e brincadeira na Educação Infantil 80 | Alguns dos principais teóricos a desenvolver o tema Tendências pedagógicas 91 91 | Introdução 92 |…

Desenvolvimento: Os participantes devem se dividir em dois grupos, onde cada um irá jogar na sua vez, os pinos ficarão arrumados a sua frente. Jogam um participante de cada equipe. É um boliche comum, mas os participantes jogam de olhos vendados. O objetivo do jogo é derrubar o último pino, não importando quantos lançamentos foram, uma vez que quando um erra, é a vez do outro. Finalização: Quem conseguir derrubar todos os pinos primeiro, vence. Restrições: Não há nenhum tipo de perigo…

move o presente artigo. Nele, busca-se reunir elementos que sinalizem à educação escolar formas de atuação nesse campo. Com base nos postulados da Teoria Histórico-Cultural, procede-se, inicialmente, a R. bras. Est. pedag., Brasília, v. 85, n. 209/210/211, p. 101-113, jan./dez. 2004. uma revisão da gênese das funções psíquicas, com o intuito de explicar, nesse curso formativo, o papel da mediação social e, nela, da linguagem. Num segundo momento, as discussões se centram no…

pesar 453,6 gramas. *H2 Esta bola é usada nas categorias Adulto Feminio e Juvenil Masculino (possuindo um tamanho intermediário), deve medir no início da partida 56,4cm de circunferência e pesar 368,5 gramas. *H1 Esta bola é usada na categoria Infantil Masculino e Juvenil Feminino. Regras básicas 1) Dimensões da quadra: 40x20m. 2) Distância que devem observar os jogadores adversários até que os tiros sejam cobrados: 3m. 3) É considerado gol: Quando a bola ultrapassar…

a aquisição de comportamentos desejáveis: manter tudo organizado e limpo. Estão na verdade, queimando uma etapa muito importante do desenvolvimento infantil. Através do brincar a criança está experimentando o mundo, os movimentos e as reações, tendo assim elementos para desenvolver atividades mais elaboradas no futuro. Através do simbólico jogo da brincadeira, a criança irá entender o mundo ao redor, testar habilidades físicas (correr, pular), funções sociais (ser o construtor, a…

Curitiba: IBEPEX, 2011. VILLAS-BOAS, Benigna intervenção na M. de escola: F. Projeto mantendo de as aprendizagens em dia. c) A formação de KRAMER, Sonia (org). Professores de educação professores no Infantil: gestão e formação. São Paulo: Ática, contexto escolar 2008. OSTETO, Luciana E. (org). Saberes e fazeres na formação de professores. Campinas: Papirus, 2008. RAMANOWSKI, Joana P. Formação e profissionalização…