2 Como Podemos Definir Tecnologia Educacional

UNIDADE 1 TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO 1. Pautando-se nos textos estudados nesta unidade 1, diferencie tecnologia de tecnologia educacional. R: O termo tecnologia engloba a totalidade de “coisas” que a inteligência humana foi e é capaz de imaginar e de criar ao longo de sua existência, além disso, engloba a forma como os homens as utilizam e as aplicam no dia a dia. O conceito de tecnologia educacional é enunciado como o conjunto de procedimentos, ou seja, técnicas que visam facilitar os processos

na Idade Média eram enviados ás escolas um professor, percebebido pelos demais, como alguém que controlava as atividades, afim de garantir que aspectos morais e religiosos da instrução fossem desenvolvidos. era vista como treinamentoA Supervisão Educacional é uma das atividades mais antigas do acompanhamento do ensinar e aprender. Sabe-se que na Grécia Antiga a Supervisão era considerada treinamento para estudantes e que na Idade Média era enviado às escolas um professor, percebido pelos…

AS NOVAS TECNOLOGIAS NO CONTEXTO ESCOLAR Sávio Rodrigues de Carvalho Júlie Ferrari Nunes 2 1 RESUMO Pretende-se, neste artigo, demonstrar como os usos das novas tecnologias estão mais presente no nosso cotidiano, provocando impactos de diferentes naturezas em diversas áreas, sobretudo na educação. Com advento de tais recursos, surgiram novas possibilidades no processo de aprendizagem, proporcionando aos educadores explorar novas formas de ensinar e aos alunos, novas formas de ver…

da experiência de aprendizagem, visando atingir os objetivos educacionais estabelecidos. 2) De que forma procede a organização de um plano didático? Exemplifique. (introdução, desenvolvimento e conclusão). R: No que se refere ao planejamento didático podemos, temos que: Analisar as características dos alunos (aspirações, necessidades e possibilidades dos alunos); Refletir sobre os recursos disponíveis; Definir os objetivos educacionais considerados mais adequados para os alunos em…

1-INTRODUÇÃO As multimídia é um ferramenta poderosa para o desenvolvimento do aluno no processo de aprendizagem haja visto que as escola se encontram cada vez mas preparada para receber essas tecnologias, com forme as mudanças de leis de diretrizes e base (LDL). A era da tecnologia obriga o docente a se atualizar constantemente devido às inovações tecnológicas que surgem a cada dia, onde muitas vezes o aluno tem acesso às mesmas antes do professor. O docente tem que estar…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO: Formação de Professores e o Uso de Softwares Educacionais Como Recurso Didático no Ensino de Química Caruaru – PE 2013 JAIR MARADONA DA SILVA NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO: Formação de Professores e o Uso de Softwares Educacionais Como Recurso Didático no Ensino de Química Pré-projeto de pesquisa apresentado ao Curso…

Portfólio de Pesquisa e Prática Profissional - Materiais Didáticos apresentado à UTA – Educação, Ciência e Tecnologia, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor local: NancI Freitas Centro Associado: Bauru BAURU 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..........................................................................................................3 2…

ANHANGUERA EDUCACIONAL-UNIDERP POLO DE PILAR DO SUL - SP CURSO: LETRAS DISCIPLINAS NORTEADORAS: Leitura e Produção de Textos Tecnologias Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional HÉLEN CRISTIANE DE ALMEIDA - RA: 8982212639 ANA PAULA SOARES DA SILVA – RA 9904002853 JULIANE DIAS MACHADO – RA 1299339143 ROSEANIE PIRES FIDELIS – RA 8520922777 SAMANTA DE LIMA ALMEIDA – RA 8520925274 TUTOR: RODRIGO PEREIRA DE ARAUJO PILAR DO SUL – 2014 INTRODUÇÃO O tema…

Anhanguera Educacional 2014 1 Disciplina: Responsabilidade Social e Meio Ambiente Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Responsabilidade Social e Meio Ambiente Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido para a disciplina Responsabilidade Social e Meio Ambiente, apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Autodesenvolvimento. ∂ Anhanguera…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO-UNEMAT SECRETARIA DO ESTADO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE PONTES E LACERDA DEPARTAMENTO DE LETRAS DISCIPLINA DE POLÍTICAS PÚBLICAS DOCENTE: TERESA DE PAZOS DA SILVA DISCENTE: IZABEL DO CARMO PEREIRA Analise do texto de Bernardete A. Gatti “Enfrentando o desafio da escola: Princípios e desafios para a ação” e Lei nº 9394/96 (LDB). Pontes e Lacerda-MT OUTUBRO/2013 Neste trabalho analisaremos o