10 Nov As Competencias Para Ensinar

educador oportunidades outras que facilitem concretizar a tarefa do ensinar/aprender. 3. Formar de modo contínuo os professores, visando a reflexão da Proposta Curricular e dos Parâmetros Curriculares Nacionais, priorizando além do trabalho por série e área, onde serão discutidos os assuntos a serem trabalhados com a classe, a prática pedagógica, a continuidade dos assuntos e a interdisciplinaridade, etc. 4. Desenvolver competências a fim de tomar boas decisões ou enfrentar o dilema de…

formação... O perfil do professor de Arte ou do artista plástico que o mercado de trabalho exige, na atualidade, contempla um amplo e indispensável conjunto de competências à prática docente. Envolver os alunos da Escola Guignard em atividades de análise e prática para apropriação crítica do conhecimento em arte, com o objetivo de construir competências para o mercado de trabalho, é hoje um desafio com o qual se tem de lidar no projeto. Formar profissionais que possam, também, atuar em…

procriação. _______________________ ¹OLIVEIRA, Ari Batista de. Andragogia – a educação de adultos. 2011. Disponível em: < http://www.geocities.com/sjuvella/Andragogia.html>. Acesso em: 22 nov. 2013. A capacidade psicológica está ligada à independência psíquica do indivíduo. É caracterizada pela competência auto-administrativa e permite que o indivíduo estabeleça o seu próprio equilíbrio, resultante dos conflitos cognitivos que são gerados pelas forças dissonantes e…

org/revistaEducacao.html> [ISSN 2177-9163] RESUMO Neste texto busca-se desenvolver uma reflexão acerca fazer docente a partir das relações de trabalho tecidas no dia-a-dia da sala de aula, que permitam entender a compreensão construída acerca do ofício de ensinar. Para isso desenvolve-se uma revisão bibliográfica marcando os sentidos do fazer docente, a compreensão acerca desses saberes, enfatizando a questão do professor reflexivo. Por fim, as possibilidades de olhar para…

globalizada dos conteúdos curriculares. °Promover o atendimento do aluno com defasagem de aprendizagem. ° Reduzir a possibilidade de reprovação, tendo em vista que o aluno terá no extra-turno, atividades para o desenvolvimento de suas habilidades e competências. ° Desenvolver atividades artísticas, culturais e esportivas que ampliem o universo de experiências dos alunos. RESULTADOS ESPERADOS Ampliação da oferta de educação integral, visando à formação cidadã e á melhoria dos resultados…

................07 2.4 DIVERSIDADE CULTURAL NA SALA DE AULA: REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE..08 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................................................10 REFERÊNCIAS.........................................................................................................11 INTRODUÇÃO Cada escola tem a sua história, suas preocupações que a faz diferente umas das outras. A

Análise Geral ............................................................................................................... 09 5. Considerações Finais.................................................................................................... 10 6. Referências Bibliográficas............................................................................................ 13 7.…

glória, etc, que se não visto com um olhar crítico e amplo dentro de uma prática educativa, pode ser muito prejudicial (...)” (CAPITANIO, 2003). Para Ghiraldelli (1993), O esporte deveria proporcionar a integração entre as pessoas e ensinar hábitos e valores a jovens e adultos, no entanto, o que vem acontecendo é totalmente diferente disso. Hoje em dia, ao se falar de esporte, praticamente resume-se a hiper competitividade e está associado a um tipo de “salvação” social,…

a tarefa de transmitir o conhecimento, novas descobertas e possíveis investigações de forma mais dinâmica, o que pode contribuir positivamente para motivar o aluno em sua aprendizagem. A sociedade atualmente exige novos tipos de habilidades ou competências, o que força direta e indiretamente os países e pessoas em geral a procurarem se capacitar nas áreas tecnológicas MARQUES et al. (2002). As escolas já veem há algum tempo incorporando os computadores e criando ambientes interativos o…

McDonald´s e Motorola. Existem também outras experiências de empresas que, embora não usem o nome Universidade Corporativa, apresentam sistemas educacionais nos seus princípios conceituais e estão pautados por uma abordagem de gestão do conhecimento e competências, como por exemplo: Gessy Lever, Volkswagen/Audi, Datasul e Rhodia. É bom ressaltar que ainda não há um levantamento preciso de quantas empresas brasileiras adotaram o projeto de Universidade Corporativa, segundo os autores …