10 Nov As Competencias Para Ensinar

.....................................................................8 4 ESTILOS DE LIDERANÇA..................................................................10 4.1 LIDERANÇA TRANSACIONAL...........................................................10 4.2 LIDERANÇA SITUACIONAL...............................................................10 4.2.1 Pró-ativa e influencia positiva..............................................................11 4.2.2 Trabalho em equipe.................................

quebrando paradigmas e gerando riqueza para a sociedade. Alguns questionamentos fundamentais presentes nas pesquisas sobre empreendedorismo enfocam: Quais são os empreendedores de sucesso? Eles têm algo diferente dos demais profissionais? É possível ensinar alguém a ser empreendedor? Por que tanta importância é dada à pesquisa do ensino do empreendedorismo? Há uma necessidade premente no desenvolvimento de habilidades empreendedoras, de promover a capacidade de liderança, de despertar…

nomes A MOTIVAÇÃO COMO PROCESSO FUNDAMENTAL NA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 1. APRESENTAÇÃO O presente trabalho propõe situações de aprendizagem que promovam o desenvolvimento da competência leitora e escritora em uma escola pública para discentes dos anos iniciais do Ensino Fundamental, localizada numa comunidade de uma periferia de um grande centro urbano, que não possui biblioteca, nem recursos audiovisuais; elevado…

XXV Encontro Nac. de Eng. de Produção – Porto Alegre, RS, Brasil, 29 out a 01 de nov de 2005 O trabalho de interdisciplinaridade das disciplinas do curso de Engenharia de Produção - UNISUL Ana Regina de Aguiar Dutra (UNISUL) aguiar@unisul.br José Roberto de Barros Filho (UNISUL) jroberto@unisul.br Luciano Costa Santos (UNISUL) lcs@unisul.br Resumo O presente artigo objetiva relatar uma experiência vivenciada pelos professores e alunos do curso de Engenharia de Produção da UNISUL, bem como

informações 6 CRONOGRAMA ...................................................................................................... 9 7 REFERÊNCIAS ..................................................................................................... 10 8 ANEXOS ............................................................................................................... 11 1 INTRODUÇÃO Sabemos que a leitura é o primeiro passo para o conhecimento; com ele o…

técnicas matemáticas Utilizar técnicas de fácil assimilação para favorecer a disposição do estudo da Matemática, despertando-lhes o interesse. 3 METODOLOGIA Análise do conhecimento prévio dos alunos através de teste diagnóstico contendo 10 questões de conhecimentos matemáticos básicos para obter informações sobre o grau de conhecimento dos alunos em relação às quatro operações. Demonstração da funcionalidade da Matemática no cotidiano para os alunos do EJA através de…

analisando e comparando a teoria com a prática em sala de aula. Será utilizada câmera digital para realização das filmagens e aquisição de fotos, além de gravadores para a realização das entrevistas com os professores. Cronograma 2013/ 2014 Out. Nov. Dez. Jan. Fev. Mar. Abr. Mai. Jun. Elaboração da problemática / delimitação do tema X Elaboração do referencial teórico X X X X X X X Leitura e organização do material de estágio X Análise e interpretação dos…

ddelineou-se em traçar o perfil de competências, incluindo conhecimento, habilidades e atitudes. Metodologicamente utilizou-se de uma pesquisa exploratória descritiva com aplicação de questionários em 93,33% dos gestores. Os resultados indicam que os gestores são do sexo masculino (75%); 27,4% possuem ensino médio completo; encontram-se na faixa etária de 37 a 47 anos (38,1%); 75% casados e são naturais da região Centro-Oeste (71,4%). Quando questionados sobre o perfil de competências,…

nome dos autores, em ordem alfabética, e as referências sobre os mesmos. RESUMO: Expor, em síntese, os objetivos de se abordar o tema; qual tipo de pesquisa; onde foi realizada e com quem; quando e quais os principais resultados obtidos. No máximo 10 linhas, sem recuo. Palavras-chave: as principais palavras que caracterizam o texto; do geral para o específico; no máximo 6 palavras ABSTRAT: ( resumo em inglês ou outra língua estrangeira, quando solicitado). INTRODUÇÃO: Expor como e…

orientar, ensinar: o Balanced Scorecard e a gestão estratégica. 2001. Trabalho apresentado ao XXI Encontro Nacional de Engenharia de Produção, 2001. Disponível em: . Acesso em: 05 maio 2014. BECKER, Brian E.; Huselid, M. A; Beatty, Dick. Scorecard para recursos humanos. Rio de Janeiro: Campus, 2005. BLOCK, P. Consultoria: o desafio da liberdade. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2001. BRANDÃO, Hugo Pena et al. Gestão de desempenho por competências: integrando a gestão por…