vigotsky

“O professor é um mediador entre a criança e o mundo, um parceiro de estrada mais experiente, um descobridor da ‘Zona de Desenvolvimento Proximal’ do aluno, que o ajuda a interagir com os outros e consigo mesmo, e assim atingir o que lhe é de direito, não o melhor além do outro, mas o melhor de si mesmo, isto é o seu potencial.”
Lev Vygotsky (1896 – 1934).
Instituto de Educação e Ensino Superior de Campinas
Curso de Pedagogia2º Semestre
Trabalho de Alfabetização e Letramento
Vygotsky. O papel da intervenção pedagógicaBrinquedo e desenvolvimento.
Claudete Maria Oliveira- 23541Crisléia da Silva Oliveira - 23591Elivania Souza Silva- 23599Michelle de Souza Leite- 23797Talita de Fatima Florentino- 23423
Orientadora: Vanessa

Introdução.
Veremos a seguir com base nas teorias de Vygotsky a importância da intervenção pedagógica e do brinquedo no aprendizado e no desenvolvimento da criança.

O Papel da Intervenção Pedagógica
A intervenção pedagógica é essencial para o processo de desenvolvimento e aprendizagem.
Através do aprendizado impulsiona o desenvolvimento sendo assim a escola tem um papel importante na construção do ser psicológico adulto dos indivíduos que vivem em sociedades escolarizadas.
O ambiente escolar além de ampliar as possibilidades de interação das crianças, diferentemente do ambiente familiar, deve desenvolver ações que além de ricas e significativas, sejam imbuídas de intencionalidade pedagógica o que amplia e potencializa o repertório das aprendizagens das crianças.
O professor exerce função fundamental, porque apesar de não ser o único agente de formação e informação, é um “parceiro privilegiado”, sendo o elemento mediador das interações entre as crianças e delas com os objetos de conhecimentos. Cabe portanto ao professor, promover estratégias de interações entre as crianças. Dá mesma forma, também é responsabilidade dele, conhecer bem suas crianças (observando-as, ouvindo-as e registrando esses dados), para que possa