Referencial Curricular

REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL
VOLUME 1
Até a página 42
Esse documento se constitui em referências e orientações pedagógicas que servem para contribuir as práticas educativas que podem ajudar nas condições para promover o exercício de cidadania das crianças brasileiras. Sua função é apoiar o sistema de ensino em escolas municipais e estaduais. O atendimento ás crianças pequenas nasceram com o objetivo de atender apenas ás crianças de baixa renda. O uso de creches foram subsídios para combater a pobreza e resolver problemas ligados á sobrevivência das crianças. O atendimento era visto como um atendimento que fornecia favor a poucos. Foi muito difícil modificar essas concepções de educação pois iam além de aspectos legais.
A educação para crianças pequenas deve promover a interação entre os aspectos emocionais, efetivos, cognitivos e sociais. Os cuidados físicos da criança pequena como carente, frágil , dependente deve depender totalmente o tempo da ação de um adulto. Os cuidados são aqueles referentes á proteção, saúde e alimentação, afeto, interação, estimulação, segurança e brincadeiras que possibilitem a exploração e a descoberta. As necessidades emocionais é que os adultos profissionais deveriam atuar como substitutos maternos. O desenvolvimento cognitivo a capacidade de generalizar, recordar, formar conceitos e raciocinar logicamente a aprendizagens e conteúdos específicos.
A criança como todo ser humano, é um sujeito social e histórico e faz parte de uma organização familiar que está inserida em uma sociedade com uma determinada cultura, em um determinado momento histórico.
As novas funções para a educação infantil devem estar associadas a padrões de qualidades. Educar significa, portanto, propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada eque possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os outros em uma atitude