psicologia da educação

Discursiva Psicologia da Educação e Aprendizagem
3. Avaliação Final (Discursiva) - Individual e sem Consulta (223762)
Psicologia da Educação e Aprendizagem
QUESTÃO:
1. Em seus escritos, Lev Vygostky enfocou o papel da pessoa, que faz a mediação no processo de ensino-aprendizagem. Vygotsky percebeu que há um momento em que a pessoa atinge o nível de desenvolvimento real, no qual suas conquistas cognitivas já estão consolidadas, portanto age de forma autônoma. Para chegar a este ponto, a pessoa atravessa a zona de desenvolvimento proximal, na qual suas capacidades cognitivas estão em vias de construção e requerem a colaboração de outra pessoa para se aperfeiçoarem. Sem dúvidas, o professor possui um papel de destaque, como mediador das zonas de desenvolvimento proximal, vivenciadas pelos alunos. Explique o papel do professor e descreva algumas estratégias que ele pode utilizar para ajudar os alunos a avançarem para o nível de desenvolvimento real.
RESPOSTA ESPERADA:
Ao atravessar uma ZDP, o estudante necessita de alguém que lhe auxilie. O professor tem o importante papel de interferir na ZDP dos alunos, evocando progressos que não ocorreriam espontaneamente naquele momento. A criança pode se desenvolver ainda mais quando sua aprendizagem ocorre dentro de sua ZDP, ou seja, desenvolvimento com aprendizagem na ZDP leva a mais desenvolvimento. É justamente no decurso da Zona de Desenvolvimento Proximal que a aprendizagem acontece. As estratégias que o professor pode utilizar são: fornecer pistas, dar indicações, demonstrar modelos para que o estudante possa aprender pela imitação, dirigir perguntas, oferecer explicações complementares e analisar a forma como a criança organiza a informação para projetar situações de ensino. O objetivo das estratégias é favorecer o desenvolvimento do pensamento, da atenção voluntária e da ação reflexiva. 2. Com o passar do tempo, os papéis do psicólogo educacional, psicólogo escolar e psicopedagogo foram sendo definidos, e