Psicologia da Educação

“Psicologia e Educação”
As teorias psicológicas sempre andaram juntamente com a Educação no passar dos anos. Havendo sempre uma modificação dos métodos pedagógicos de acordo com uma nova teoria que se aplicou. A Educação mudou muito e muda sempre de acordo com as novas tendências. Com base no Behaviorismo, onde a principal preocupação era estudar o comportamento com base no estímulo-resposta, foi aplicado à educação como o “Ensino Tradicional” o ensino era direcionado, ou seja, não existia interação, o Professor "ditava" e o aluno "copiava", um CTRL+C – CRTL+V da era do carvão. O professor era absoluto e nunca errava, por isso ele tinha que ser o melhor. Os alunos não podiam expressar suas opiniões, era dado o estímulo e esperada a mesma resposta de todos (homogeneização). Após muitos anos, de ensino tradicional, outra teoria veio para alterar o cenário da escola, a Gestalt, onde além de estudar o comportamento, visava as emoções e percepções dos alunos, onde a mesma imagem/figura era vista de diversas formas, cada pessoa tinha sua percepção e podia expressar sua opinião referente ao mesmo assunto, dessa forma o Ensino, foi deixando o tradicionalismo para trás e inovando os seus métodos. Outra teoria que foi um dos grandes marcos da Educação foi a psicanálise onde já vinha com o estudo do inconsciente, o ser humano passou a mudar suas concepções e crenças. A partir da psicanálise, o sujeito sofreu um marco, onde é expressamente óbvia uma divisão em relação ao sexo e à castração. O sujeito não tem controle, onde ele é fundado pelo recalque, é a recusa da representação psíquica da pulsão da consciência. Falando em teorias psicológicas voltadas para a educação, não podemos deixar de falar em Piaget e Vygotsky, ambos contribuíram com propostas inovadoras com grande importância para o desenvolvimento humano. Para Piaget o indivíduo possui fases classificatórias, ondem vivem os períodos de acordo com a faixa etária. De acordo com Vygotsky o homem é visto de modo