Psicologia da Educação

ATPS : Psicologia da Educação
Etapa 3: Apresentar 03 aspectos relevantes da teoria de Henri Wallon para se pensar a aplicação da psicologia na educação.

Henri Wallon foi um estudioso; médico, psicólogo e filósofo francês, que se dedicou ao entendimento do psiquismo humano. Mostrou que as crianças têm também corpo e emoções (e não apenas cabeça) em sala de aula.
Wallon contribuiu muito com críticas à educação tradicional, pois mesmo sem ter proposto um método pedagógico participou efetivamente em torno do tema Educação. Sendo que este estudioso teve grandes contribuições ao pensamento pedagógico, oferecendo subsídios para os educadores compreenderem e refletirem sobre sua relação com seus alunos e a organização do trabalho em sala de aula.
Ao longo de toda a vida, dedicou-se a conhecer a infância e os caminhos da inteligência nas crianças. Comandou uma verdadeira revolução no ensino, dizendo que o desenvolvimento intelectual envolve muito mais do que um simples cérebro.Wallon foi o primeiro a levar não só o corpo da criança para dentro da sala de aula, mas também suas emoções.
Fundamentou suas ideias em 04 elementos básicos que se comunicam o tempo todo: a afetividade, o movimento, a inteligência e a formação do eu como pessoa. As emoções têm papel preponderante no desenvolvimento da pessoa.
Para que haja a aplicação da psicologia na educação devemos observar alguns dos aspectos relevantes da teoria de Wallon, como por exemplo:
1) a afetividade: que é um dos principais elementos do desenvolvimento humano;
2) o movimento: segundo Wallon, as emoções dependem fundamentalmente da organização dos espaços para se manifestarem. A motricidade, portanto, tem caráter pedagógico tanto pela qualidade do gesto e do movimento quanto por sua representação.
3) O eu e o outro: a construção do eu na teoria de Wallon depende essencialmente do outro, seja para ser referência, seja para ser negado. Até mesmo a dor, o ódio e o sofrimento são elementos estimuladores da