Psicologia da educação

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP Centro de Educação à Distância DESAFIO DE APRENDIZAGEM
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
SOROCABA - 2010

FORMULÁRIO PARA APRESENTAÇÃO DO DESAFIO AO PROFESSOR
CONCEPÇÕES DE DESENVOLVIMENTO HUMANO E PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTE
IDENTIFICAÇÃO

Curso: Pedagogia
Série: 2ª
Disciplina:
Teorias da Aprendizagem

Nomes dos alunos
RA
Nomes dos alunos
RA

Ângela M. Martins
Déborah Mello
Gilda Albergoni
Mariella C. Cuofano
4143242569
4111206807
4185265248
4187264147
Patrícia Reigota
Renata Gomes Dersilva

4157250263
4142198314

CONCEITUAÇÃO

1. Apresente uma definição de “Desenvolvimento Humano”

A criança não é um adulto em miniatura. Ao contrário, apresenta características próprias de sua idade. Compreender isso é compreender a importância do estudo do desenvolvimento humano. Estudos e pesquisas de Piaget demonstram que existem formas de perceber compreender e se comportar diante do mundo próprio de cada faixa etária, isto é, existe uma assimilação progressiva do meio ambiente que implica uma acomodação das estruturas mentais a este novo dado do mundo exterior.

2. Aponte os fatores que influenciam o “Desenvolvimento Humano”

Vários fatores indissociados e em permanente interação afetam os aspectos do desenvolvimento, são elas:

*HEREDITARIEDADE: a carga genética estabelece o potencial do indivíduo que pode ou não desenvolver-se.

*CRESCIMENTO ORGÂNICO: refere-se ao aspecto físico. O aumento de altura e a estabilização do esqueleto permitem ao indivíduo comportamento e um domínio do mundo que antes não existiam.

*MATRAÇÃO NEUROFISIOLÓGICA: é o que torna possível determinado padrão de comportamento. A alfabetização das crianças por exemplo depende dessa maturação.

*MEIO: o conjunto de influências e estimulação altera os padrões comportamentais do indivíduo. Por exemplo, se a estimulação verbal for muito intensa, uma criança de 3 anos pode ter um repertório verbal muito maior do que a