Psicologia da educação

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

Aline Carvalho Oscar RA 6791250852
Camila Maria de Souza RA 1299842488
Daniela C. H. Ferreira RA 6500235058
Gabriela C. P. Bononi RA 6784397043
Valda Gonçalves da Silva RA 6502265689

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”, sob orientação do professor-tutor a distância:

Campinas - São Paulo

Introdução
O presente trabalho abordamos o tema Psicologia da Educação, onde foram feitas pesquisas em sites, jornais e revistas e chegando em conclusão sobre o tema.
Falamos sobre os varios tipos de aprendizagem e a historia de Freud que investigou o surgimento das preocupações que a criança possui. Para ele há um momento de determinação, na vida dos homens e o momento da descobertas da sexualidade Piaget contribuiu ao estudo do raciocínio lógico-matemático que é fundamental na escola mas não pode ser ensinado, depende de uma estrutura de conhecimento da criança. Wallon, em 1925 criou o observatório de psicologia biológica da criança, algum tempo depois tornou-se professor, e também com sua teoria preconizava que a escola deveria proporcionar formação completa a criança tanto no âmbito intelectual quanto afetivo e social e Vygotsky como eles
As estratégias de leitura é utilizadas pelo leitor para facilitar a compreensão dos dados informativos de um texto. E por algumas pessoas encontrar dificuldades na leitura por achar cansativo etc. Apresentamos algumas táticas para despertar o interesse. Também falamos sobre as bibliotécas de classe, para as crianças ter orientações e saber como lidar com os livros, apesar de poucas escolas adotarem esse metodo.
Também mostramos que nos deparamos com vários textos como: propaganda, blog, email e outros como mostrado no desenvolvimento do trabalho, fazem parte do genero textuais. Foi pesquisado