PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUI
CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO “PROF. MARIANO DA SILVA NETO”
DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO (DEFE)
CURSO: CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
PROFA.: MARIA DA GLÓRIA FERRO DUARTTE

QUADRO RESUMO
EDUCAÇÃO E PSICOLOGIA

TERESINA-JUNHO 2013

MOMENTOS HISTÓRICOS CARACTERIZANDO A RELAÇÃO PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO

PERÍODOS

REFLEXÃO FILOSÓFICA
(de 1890, aproximadamente)
PSICOLOGIA CIENTIFICA
(1890 a 1955, aproximadamente)
REDEFINIÇÃO DO “LUGAR” DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
(a partir de 1955, aproximadamente)
ASPECTOS

PSICOLOGIA configuração Os temas psicológicos eram produzidos no âmbito da Filosofia.
Impulso no campo da teoria e da pratica educacional, através de estudos e trabalhos desenvolvidos na área da Psicologia. Estudos sobre a aprendizagem realizados por Thorndike.
A psicologia passa a ser vista como um dos fundamentos da educação que respalda e a subsidia, juntamente com a sociologia, a história, a antropologia,etc.
EDUCAÇÃO/
PEDAGOGIA configuração Ideias filosoficas serviam de direstrizes para elaboração de propostas pedagógicas, uma vez que a educação era vista como uma aplicação prática das ideias produzidas na Filosofia.
A Educação deixa de ser uma aplicação da Filosofia como instrução educacional e passa a ser explicada pelos principios da Psicologia do Desenvolvimento Infantil produzidos na Europa e EUA pelos teóricos como Binet, Claparéde, Dewey, Wallon, Piaget.
Relação dialética e interventiva, possuidora de campo teórico.
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO configuração Influência da Psicologia européia e americana, visto que ela se encontrava presente informalmente em diferentes disciplinas das faculadades, seminários e Escolas Normais, tais como Filosofia, Direito, Medicina, Pedagogia e Teologia.
É encarada como um ramo da Psicologia, sem objeto de estudo e métodos próprios,