filosofia com crianças

Trabalhamos com as crianças o tema diálogo. O diálogo tratado sob a luz da filosofia e voltado para o cotidiano dos alunos.
Para isto fizemos uma dinâmica a qual denominamos de “Circulo de Cultura”. Nesta, os alunos ficaram em um circulo e sequencialmente fizeram a atividade da seguinte forma: O educador começou. Falou baixinho, no ouvido de um educando uma palavra. Este após entender, teria que reproduzir esta palavra, mas na forma de som. E os outros alunos teriam que acertar do que se tratava. Ex: O educador disse “gato”. O aluno reproduziu: “Miau”. Este aluno falou para o outro: “Cachorro”. E o outro fez: “au au”.
Seguiu-se a brincadeira, com risos, atenção, vontade de ouvir os outros colegas. Outros sons foram reproduzidos, tais como os sons de: cobra, pato, galo, passarinho, avião, míssel. Ao concluirmos a brincadeira, começamos a indagá-los: O que foi preciso para que vocês pudessem entender o que o outro estava imitando (reproduzindo)? Ao que responderam:
¬- Foi preciso a gente prestar atenção;
- Escutar
Educador: Muito bem, agora, vocês sabem o que é diálogo? Responderam:
- Diálogo é conversar com os filhos;
- É aconselhar;
- Não é imitar;
- É falar, ouvir, pronunciar;
- É respeitar as pessoas, é amar o próximo...
Assim, conversamos com eles sobre a importância do diálogo, a importância de saber o momento para falar e o momento de saber ouvir, para que possa haver um vínculo de entendimento entre ambos.
Retomamos a fala “diálogo é conversar com os filhos” de um dos educandos, e lançamos de volta para a turma, indagando-lhes: Vocês costumam escutar seus pais? Costumam conversar com eles? Prosseguimos explicando que escutar, dar atenção e procurar entender o que eles (pais) e outros estão falando, é um comportamento ético. É preciso também que nós não apenas escute, mas fale. Perguntamos: quem aqui gosta de falar? Todos levantaram as mãos. Então, dissemos que precisamos não apenas “falar por falar, mas pensarmos antes de falar”, e depois falar