AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA – UnB DISCIPLINA: PLANEJAMENTO E PRÁTICAS DA GESTÃO ESCOLAR PERPÉTUA CIPRIANO VIEIRA

NO CENTRO DE ENSINO ESPECIAL

BRASÍLIA, 2013

Apresentação:
A avaliação institucional aqui proposta para o Centro de Ensino Especial n° 1 de Brasília, CEE, proporcionará um acompanhamento dos objetivos elencados no PPP na prática do referido Centro situado a:
Endereço: SGAS 911/912Bl E lotes 42/48 BAIRRO: ASA SUL
CEP:70390-120 INEP: 53000439 Depend. Administrativa: Federal
Autorização: Credenciamento n° 499 Data: 09/12/09
Fone: [phone] email: [e-mail]
Referencial Teórico:
Para esta proposta de Avaliação Institucional será seguido os preceitos estabelecidos pela Lei n° 4.036, de 25/10/07, respeitando a LDB, o Regimento Interno e as Diretrizes de Avaliação das Escolas Públicas do DF, em consonância com uma gestão democrática, que valoriza uma avaliação criteriada e não somente burocrática. Os critérios, neste sentido, também são a via para se acompanhar o processo de aprendizagem, “devem servir de base para o julgamento do nível de aprendizagem dos alunos e, conseqüentemente, do ensino do professor. Portanto, o estabelecimento de critérios tem por finalidade auxiliar a prática pedagógica do professor, posto que é necessário uma constante apreciação do processo de ensino/aprendizagem”.(BATISTA, 2008). A avaliação Institucional também permite a ampliação do controle social ao possibilitar que alunos, famílias, professores e funcionários expressem suas sugestões, críticas e indiquem melhores caminhos para a aprendizagem , ampliando as possibilidades de incremento da qualidade do ensino. Segundo Sousa, 1995, para que o processo de avaliação escolar