Analise livro de educação

1-A educação de jovens e adultos veio sendo reconhecida como um direito desde os anos 30, ganhando relevância com as campanhas de alfabetização das décadas de 40 e 50, com os movimentos de cultura popular dos anos 60, com o Mobral e o ensino supletivo dos governos militares e a Fundação Educar da Nova República.
2-Foi no governo Collor que tudo começou a se delinear: fechou a fundação educar, criou um programa nacional, no qual não chegou a ser implantado, no mesmo governo, o então Ministro da Educação José Goldemberg mostrou desinteresse e não reconhecendo a importância da EJA para a sociedade, dando prioridade apenas ao Ensino Fundamental para crianças. Durante o governo FHC, alterou-se um inciso do art. 208 da C.F. desobrigando o Estado a oferecer esta modalidade de ensino.
3-Ele esclarece a diferença entre antes do FHC, a EJA era obrigatório e gratuito para todos, depois do FHC, a EJA deixou de ser obrigatório, mas permaneceu assegurado direito da gratuidade.
4-O Estado retirou do art.60 o compromisso de eliminar o analfabetismo no Brasil no prazo de 10 anos, desvinculando os recursos para este fim, dando importância a programas de magistérios e desvalorizando a EJA.
5- Se dão de acordo com o número de alunos matriculados anualmente nas redes Municipais e Estaduais de ensino.
6-O projeto Lei se refere a Alfabetização de adultos em Empresas com mais de 100 empregados, formando parcerias entre empresas privadas e órgãos públicos para montagem e manutenção do espaço, ficando a cargo do Poder Público a seleção de monitores e acompanhamento do processo pedagógico.
7-Por medo de não se aplicar os recursos adequadamente, de se criarem muitos cursos dessa natureza sem a fiscalização do MEC por falta de pessoas qualificadas e por conta disso, a má qualidade nesta modalidade de ensino.

8- Objetivo da EJA: Vincular a educação ao mundo do trabalho do aluno do que repor o que ele não aprendeu quando criança, entender que o adulto tem um mundo diferente, pois