PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM INDIVIDUAL: Promoção de uma análise critica do livro didático, ‘Por uma Vida Melhor’, da coleção ‘Viver, Aprender’, adotada pelo Ministério da Educação (MEC).

Este trabalho abordará o escândalo sobre o livro ‘Viver, Aprender’ destinado ao EJA – Ensino de Jovens e Adultos. Baseado em um trecho do capitulo um que aborda a variação linguística no brasil.
E também fazer uma análise do capitulo ‘Escrever é diferente de falar’. Que apresentar ao estudante da modalidade de Educação de jovens e adultos EJA as diferenças ente a língua culta e as variantes que ele aprendeu até chegar à escola.

Introdução
Este trabalho abordará o escândalo sobre o livro ‘Viver, Aprender’ destinado ao EJA – Ensino de Jovens e Adultos. Baseado em um trecho do capitulo um que aborda a variação linguística no brasil.
E também fazer uma análise do capitulo ‘Escrever é diferente de falar’. Que apresentar ao estudante da modalidade de Educação de jovens e adultos EJA as diferenças ente a língua culta e as variantes que ele aprendeu até chegar à escola. Nesse processo evidenciará que as criticas se pautaram somente a cinco ou seis linhas do capitulo um Escrever é diferente de falar, que se lidas com atenção e um pouco de conhecimento em estudos de linguística, nota-se que não há nenhum erro.
Veremos que os Parâmetros Curriculares Nacionais afirmam que a “Língua Portuguesa” é composta por diversas variedades linguísticas. Essas variedades são, frequentemente, estigmatizadas por se levar em conta o relativo valor social que se atribui aos diversos modos da fala.
E também um apanhado sobre pesquisas lexicográficas da Região do estado do Acre. Uma pequena abordagem sobre a origem do nome do Acre, relação lexicais com línguas Indígenas e de outros estados do Brasil.
Por fim a história da língua portuguesa e com o desfecho um breve comentário sobre a falta de fundamente da polemica sobre o livro do MEC.

A Polemica
A mídia televisiva ataca o livro Por uma Vida Melhor da coleção ‘Viver,