Avaliação do livro didatico

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| |Análise do livro didático para o Ensino Fundamental |

Ricardo Baratella Sandra Eleutério Campos

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Introdução

Caro(a) aluno(a)

Ao proceder no Estágio Curricular Supervisionado, à leitura da sala de aula e ter acesso ao conteúdo dos PCN para o Ensino Fundamental, você fará, nessa etapa, como atividade de Prática de Ensino, a análise de livro didático de ____________, de 5ª a 8ª séries (6º ao 9º anos), livro este que coloca o aluno, pela primeira vez, em contato com os conteúdos de ____________. Você selecionará um volume de qualquer uma das séries dos anos finais do Ensino Fundamental e fará a análise qualitativa do livro, com base nos critérios utilizados pelo MEC para incluir ou não as coleções no PNLD - Programa Nacional do Livro Didático.

Esse programa tem como objetivos a aquisição e a distribuição, universal e gratuita, de livros didáticos para os alunos de todas as escolas públicas do Ensino Fundamental. Para proceder a escolhas criteriosas, o MEC implementa, desde 1996, um processo de avaliação pedagógica de obras didáticas, com vistas a assegurar a qualidade dos livros a serem adotados nas salas de aula em todo o Brasil.

Alguns estudos e pesquisas denunciavam, já há algum tempo, o caráter discriminatório, a desatualização, as incorreções conceituais e as insuficiências metodológicas de muitos dos livros disponíveis no mercado e adotados nas escolas de todo o país. Essa situação torna-se ainda mais séria, tendo em vista que, em função da formação inadequada de professores e das precárias condições de trabalho docente, o livro didático, no Brasil, tornou-se elemento decisivo no trabalho pedagógico, determinando o que se ensina e como se ensina, definindo o cotidiano