Avaliação livro didático

ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO

OBJETIVOS GERAIS

Este trabalho tem como objetivo principal analisar de maneira crítica os conteúdos inseridos nos livros didáticos – em específico nesta análise, o livro de artes – a fim de comparar suas propostas e organização, com os conteúdos estabelecidos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais, documento que estabelece as diretrizes para um ensino de qualidade nas escolas brasileiras. Busca também observar de que maneira este conteúdo está sendo transmitido e sua aplicabilidade no dia-a-dia do universo escolar.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

A análise do livro didático é feita a partir do conhecimento dos conteúdos explicitados nos Parâmetros Curriculares Nacionais, em específico o que trata do currículo pertinente ao Ensino Fundamental, buscando observar os seguintes tópicos: Plano curricular; eixos interdisciplinares; estrutura e organização; erros que podem ser causados pelo livro; contextualização e utilização das atividades lúdicas.

O LIVRO:

O livro escolhido: Arte e Habilidade: Ensino Fundamental – volume 4, das autoras Angela Leonardi e Bruna Cantele, faz parte de uma coleção destinada ao primeiro segmento do Ensino Fundamental e foi escolhido por parecer possuir, num primeiro contato, uma proposta adequada para o ensino de Artes para esta série, além de conter conteúdos amplos a serem trabalhados no decorrer do ano letivo.

INTRODUÇÃO

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (ou PCNs), elaborados pelo Governo Federal são referências de qualidade para os Ensinos Fundamental e Médio criados com o objetivo de auxiliar os profissionais da educação, na execução de seu trabalho, trazendo subsídios à elaboração e reelaboração do currículo e contribuindo em sua tarefa diária que é fazer com que os alunos enfrentem o mundo atual como cidadão participativo, reflexivo e autônomo, conhecedor e seus direitos e deveres.

Provindo da exigência constitucional, que frisa a necessidade