Ambientes Virtuais De Aprendizagem UNESC

UNESC

Ambientes Virtuais de Aprendizagem
Giliano de Jesus, Marcelo Mazon

Artigo
Ambiente Virtual de Aprendizagem:
Implantação,
Desenvolvimento e Inserção no Ensino
Superior
Cleusa Ribeiro dos Santos , Elisa Netto Zanette,
Graziela Fátima Giacomazzo,
Patricia Jantsch Fiuza, Marcelo Mazon

Evolução EAD

1ª fase – Ensino por correspondência
O ensino por correspondência surge com o desenvolvimento dos sistemas postais, no século XVIII. As primeiras manifestações de ensino por correspondência decorreram no século XIX, sendo o primeiro curso ministrado na Suécia em 1833]e a primeira escola criada na Inglaterra em 184.
O ensino por correspondência tem como único suporte para a distribuição de informação, o material impresso. Os elementos necessários ao curso são enviados aos alunos pelo correio.

2ª fase – Analógica
Sistemas baseados em sistemas de telecomunicações nos quais a distribuição de informação é realizada através de fitas áudio e vídeo e difundida através de TV e rádio

3ª fase – Digital

O Ambiente Virtual de Aprendizagem na Unesc
• Formar docentes e discentes para a sociedade contemporânea
•

WEB como um ambiente educacional para cursos/disciplinas presenciais e a distância

• Ampliar o espaço da sala de aula convencional para a sala de aula virtual
• incentivar o desenvolvimento de novos conhecimentos
• Criar comunidades virtuais de aprendizagem

Critérios utilizados na escolha do AVA (2001)
• ƒ Gratuidade (aquisição de software sem custos);
• ƒ Possibilidade de alteração (escolha de um ambiente de código aberto, com facilidade de adaptação de acordo com as necessidades); • ƒ Linguagem de programação (desenvolvido em PHP com banco de dados MySQL, para ser utilizado em ambiente Linux).

Learnloop – Open Source – GNU(GPL)

Formação Docente e Discente no Uso do AVA
Projeto Piloto: oficinas de formação (acesso, navegação, postagem de materiais) para discentes e docentes(2001) Adesão (2003 a 2007): oficinas de utilização do AVA 1 e AVA 2
Capacitação: 606