ética Na Pratica Docente

O presente, assume, reafirma e quer relacionar a importância das abordagens do autor em principal, sobre ás práticas que norteiam os métodos pedagógicos; dentro da realidade de Ser Professor atualmente onde educação e sociedade fundem-se dinamicamente. Desenvolvimento Na atual realidade pensa-se muito sobre temas pedagógicos, desde práticas, tradicionais, abordagens dinâmicas, metodologias adequadas que impulsionem o processo de construção…

TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Título: Mudanças no Cotidiano Docente e Valorização do profissional Santa Luzia – Minas Gerais 2012 CÁSSIA CIRILO DE ALMEIDA TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Título: Mudanças no cotidiano do docente e valorização do profissional Trabalho apresentado ao Curso

TRABALHO INTERDISCIPLINAR EM GRUPO. Este trabalho objetiva debater sobre como a sociedade vê a figura do professor em nosso país como pode trabalhar as mudanças existentes na sociedade na prática do cotidiano, para a formação escolar, que auxiliem na aprendizagem de um cidadão ético e político; o que a sociedade e o estado pode fazer definitivamente para valorizar o trabalho do professor. O professor tem um papel fundamental na educação, todos os professores escolhem a tarefa de ser…

natureza tende a nos levar a praticar o que é errado e a educação tem a finalidade de reverter esse quadro nos levando a tomar decisões corretas e para que tudo isso aconteça em nossa vida precisamos de alguém como canal para transmitir tais coisas, o docente desempenha essa função, mas infelizmente nos dias atuais o professor e educador são visto pela sociedade como alguém que veio pra substituir os pais,assim como os pais cuidam de seus filhos por obrigação e sem recompensa,a maior…

vários profissionais e especialistas das áreas da Educação, Sociologia da Educação, Pedagogia e Psicologia da Educação. Objetivos Trabalhar os aspectos comportamentais e educacionais dos alunos de Ensino Fundamental e Médio, procurando uma prática docente mais produtiva no dia-a-dia escolar; divulgar os conceitos mais atuais e adequados de valores para uma escola nova levando em conta a diversidade como propõem os Parâmetros Curriculares Nacionais. Equipe 3 Metodologia A amostra…

incontestável na orientação da prática educativa. Considera que sua constituição teórica apresenta-se marcada por elevados níveis de complexidade e precariedade. Assim, o que se propõe é identificar a pedagogia como campo do conhecimento sobre e na educação. “Campo de conhecimento”, pois não se trata apenas de teorias científicas, na medida em que envolve outras formas e outros tipos de conhecimento. “Sobre a educação”, por teorizar e sistematizar as práticas educativas produzidas…

professores da Escola Profª Maria Augusta Russo dos Santos, quanto a formação docente para o sucesso escolar. Vera Lúcia Alves Costa Resumo: O presente artigo tem como finalidade apresentar o ponto de vista dos professores da Escola Francisco Correia Lima sobre a formação docente e sua colaboração para o sucesso do aluno através da aprendizagem. O objetivo é refletir sobre as dimensões experiencial, reflexiva e ética do trabalho do professor, tendo como ponto de partida as necessidades…

e nós que vai se atualizando conforme o tempo passa. O processo de apropriação do conhecimento se dá nas relações reais do sujeito com o mundo. Vygotsky distingue dois tipos de conceitos: o primeiro é o cotidiano e prático, desenvolvidos nas práticas das crianças no cotidiano, nas interações sociais; o segundo é o cientifico, adquiridos por meio de ensino, pelos processos deliberados de instrução escolar. De acordo com Oliveira, “Vygotsky afirma que =diferentes culturas produzem…

TEMÁTICO II, como registro avaliativo do II período do Curso de Licenciatura em Pedagogia, sob a orientação do Prof. Ms. Renata Monteiro Garcia. Mamanguape- PB 2012.2 Pedagogia da autonomia- saberes necessários à prática educativa: Uma leitura resumida. Rafael Silva Pontes de Lima e Alan da Silva Alves1 Capitulo 1 Não há docência sem discência Neste capitulo começa a falar que os educadores devem ser constante mente críticos…

PEDAGOGIA DA AUTONOMIA 1 Freire, Paulo. Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativa. /Paulo Freire. – São Paulo: Paz e Terra, 1996 (coleção leitura). 148 p. A “Ensinar não e transferir conhecimento, mas criar possibilidades para a sua produção ou a sua construção.” (p.22) “Quem forma-se forma é re-forma ao formar e quem é formado forma-se e forma ao ser formado. (...). Não há docência sem decência, as duas se explicam. (...). Quem ensina aprende ao ensinar e…