Zilberman Regina A Literatura Infantil Na Escola

A Literatura Infantil na Escola Como transformar a literatura num instrumento de conscientização da criança? Como tornar a literatura um momento de prazer? É basicamente para responder a essas questões tão latentes nos dias de hoje que a autora Regina Zilberman elabora um ensaio que envolve todos aqueles ligados à educação e aos livros: dos pais, passando pelos professores, estudantes e autores. Com o objetivo de redimensionar o papel da literatura infantil brasileira nos dias atuais,…

Lavras como parte das exigências do curso de Pós-Graduação em Língua e Literaturas de Língua Portuguesa. ORIENTADORA: PROF. MARIA LETÍCIA F. MACHADO UNILAVRAS LAVRAS - MG 2005 ADRIANA ALVARENGA MÁXIMO VILELA A ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS: NUMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR Monografia apresentada ao Centro Universitário de Lavras como parte das exigências do curso de Pós-Graduação em Língua e Literaturas de Língua Portuguesa. APROVADA EM: 24 DE…

número de leitores infantis brasileiros Tem aumentado, graças às compras do governo. Nos últimos anos, o governo fez compras de mais de dois milhões de livros que foram distribu- ídos nas escolas. Sem contar dos projetos de incentivo a leitura existente no Brasil. Segundo a Câmara Brasileira do Livro, em 2000, o mercado editorial lançou 3.776 novos títulos infantis e outros 4.065 juvenis, o equivalente a 17% de toda a produção editorial do ano. E isso só em literatura, o que…

estudo que será pesquisado em nossa dissertação de mestrado através de um viés histórico. As reflexões aqui apresentadas partem de nossa experiência prática em ministrar oficinas de contadores de histórias, para traçar um paralelo entre a literatura, a fala e a história de vida dos participantes da oficina, tomando como referenciais teóricos a História Oral e a Tradição oral africana. Palavras chave: Histórias, história oral, memória, escrita, tradição 1 Arte-educadora…

Instituto Superior De Educação Elvira Dayrell carina Maria deOliveira A importância dos contos para a Educação Infantil Virginópolis 2012 Carina Maria deOliveira A importância dos contos para a Educação Infantil Monografia apresentada ao Curso de Complementação em Pedagogia como requisito essencial para obtenção do Grau de Licenciado em Pedagogia.

FORMAÇÃO As teorias que embasam e norteiam este trabalho são aquelas dizem respeito à leitura e a escrita, sobretudo a leitura literária, suas técnicas e a formação precípua da literatura infantil dizem respeito à educação da sensibilidade da criança. A aprendizagem o mundo a partir de suas sensações e de sua imaginação criadora e não a partir de conceitos e de relações lógicas, o sentido do mundo encontra-se, para a…

ler » - enformado pela abordagem associacionista – é um modo entre outros, modo esse amplamente criticado quando usado com crianças em idade pré-escolar. Ramiro Marques diz « não nego algumas vantagens do método fónico quando aplicado a crianças da escola primária, mas o que importa aqui são os procedimentos a ter com crianças pré- escolares e, neste caso, parece-me absolutamente necessário partir das vivências e linguagens da criança para a produção escrita, ou seja, partir dos…

leitura..........................................................................................................12 1.2 A função do educador para a formação do leitores.............................................................14 1.3 O papel da escola na formação do leitor da EJA.................................................................17 1.4 Ler para quê?.......................................................................................................................22 1.5…

CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA – LICENCIATURA A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO INSTRUMENTO DE SOCIALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO INSTRUMENTO DE SOCIALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso de graduação apresentado a comissão de graduação do Curso de Pedagogia – Licenciatura, da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul como requisito parcial e obrigatório para a obtenção do título de Licenciada em

como processo complexo --------------------------------------------------- 18 1. CAPÍTULO II – O PROCESSO DA LEITURA NA ESCOLA E FAMÍLIA ----------20 2.1. Escola e a leitura ---------------------------------------------------------------------------- 20 2.2. Leitura: Compromisso de todo as séries ------------------------------------------------- 21 2.3. A importância da escola na formação de leitores -------------------------------------- 22 2.4. O papel do professor do ensino da…