Zabala A Prática Educativa Como Ensinar Resumo

registrados eternamente na minha alma. Minha gratidão também ao Rodolfo e Murilo, jovens da luz que aportaram em minha vida para me ensinar a ser menos rigoroso comigo mesmo. E para ser justo, devo agradecer também a todos aqueles que um dia me julgaram, condenaram, e me expulsaram de suas vidas, pois se assim não fosse hoje não estaria onde estou, e sim, em companhia deles. RESUMO O que se segue é uma análise da cultura organizacional de uma escola pública estadual do município de…

EDUCACIONAL / 57 Adroaldo Gaya Lisiane Torres AQUISIÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES ESPORTIVAS CONSIDERAÇÕES PARA A PRÁTICA / 67 Nádia Cristina Valentini Ricardo D. S. Petersen A METODOLOGIA DE ENSINO DOS ESPORTES NO MARCO DO PROGRAMA SEGUNDO TEMPO / 81 Pablo Juan Greco Siomara A Silva PERCEPÇÕES DE COMPETÊNCIA, AUTOCONCEITO E MOTIVAÇÃO: CONSIDERAÇÕES PARA A PRÁTICA ESPORTIVA / 113 8 Nadia Cristina Valentini INCLUSÃO, GÊNERO E DEFICIÊNCIA / 123 Ruth Eugenia…

nesse processo. Agradeço pelo carinho, pelo comprometimento e envolvimento diante da metodologia de desenvolvimento de nossas competências. 7 "Tudo quanto te vier à mão para fazer, faze-o conforme as tuas forças". (Eclesiastes 9:10) 8 RESUMO Este trabalho, focado na Metodologia de Desenvolvimento de Competências através de Planos de Trabalho Docentes (PTDs), relata o processo de aplicação de uma metodologia baseada em sete passos vivenciada em laboratórios realizados em…

Relevância na educação de valores ....................................................................................... 166 4 - Aprendizagem de conceito, atitudes e procedimentos ........................................................... 167 5 - O que ensinar e o que aprender sobre temas transversais – transversalidade como proposta da instituição de ensino ..................................................................................................................... 168 6 -…

8 3. REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO 8 4. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO 9 5. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 5.1. 11 ESTRUTURA CURRICULAR 11 5.1.1. SEMINÁRIOS CURRICULARES 5.2. PRÁTICA PROFISSIONAL 15 15 5.2.1. PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR 5.2.2. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 5.2.3. OUTRAS ATIVIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS 5.3. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 16 18 19 20 5.4. DIRETRIZES CURRICULARES…

aprendizagem: projetam-se no aprendiz as deficiências do ensino. Ainda, dentre estes “desvios primários”, diferenciaremos os que na verdade devem ser considerados como transtornos da aprendizagem e requerem uma atenção especial, própria de uma necessidade educativa especial. Esta diferenciação se baseia numa pesquisa (DÍAZ RODRÍGUEZ, 1998) onde se propõe três níveis de desvios da aprendizagem: “problemas, dificuldades e transtornos” sobre os quais é imprescindível obter um correto…

aberto a porta de sua casa e do seu coração, por seu amor, carinho, amizade, incentivo e por fazer dos meus sonhos os seus sonhos. Ao meu amado irmão Hélio, pelo companheirismo, amizade e por proporcionar grandes aventuras. Por constantemente me ensinar a ver a vida sob vi nova perspectiva, pela motivação e entusiasmo que vejo nos seus olhos com minhas conquistas. A minha irmã Lede, pelas orações e por proporcionado uma das melhores sensações e alegrias de minha vida, durante esse…

forma estiveram ao meu lado me apoiando e auxiliando neste processo. E finalmente, agradeço aos meus sujeitos de pesquisa pela amizade, o carinho e a dedicação a este trabalho que sem eles teria sido impossível... A Todos, meu Muito Obrigada! 5 RESUMO Todo ser humano, como ser social, vive em constante interação com o meio. É nessa interação que os seres humanos se constituem como pessoas, construindo as relações que estruturam suas vidas (relações sociais, afetivas, cognitivas,…

CURRICULARES: TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO DE EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM ............................................................................................................................................. 58 GESTÃO ESCOLAR - ENSINAR: AGIR NA URGÊNCIA, DECIDIR NA INCERTEZA (CAP. 5) - PERRENOUD, Phillippe .......................................................... 65 - INOVAR NO INTERIOR DA ESCOLA - THURLER, Mônica Gather…

CADERNO DE RESUMOS ELETRÔNICO e PROGRAMAÇÃO X ENCONTRO ESTADUAL DE HISTÓRIA História e Contemporaneidade: articulando espaços, construindo conhecimentos ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE HISTÓRIA SEÇÃO PERNAMBUCO Caderno de resumos e programação Petrolina 2014 1 Sumário 1. APRESENTAÇÃO................................................................................................................3 2. COMISSÃO ORGANIZADORA ..................................................