Wisc Iii Escala De Inteligência Wechsler Para Crianças

A abordagem piagetiana: a criança no estágio das operações concretas Por volta dos 7 anos segundo Piaget, as crianças entram no estágio das operações concretas, aonde Elas são capazes de usar operações mentais para resolver problemas concretos (reais). Onde as crianças possuem a capacidade de pensar logicamente, conseguem levar em conta vários aspectos de uma situação. Entretanto, seu raciocínio ainda é limitado a situações reais no aqui e agora. As crianças no estágio das operações…

defendeu uma relação importante entre o cérebro e os processos mentais. Cláudio Galeno, médico de centuriões, ao estudar os ferimentos de batalha identificou que lesões no crânio eram capazes de provocar danos de comportamento, linguagem, memória e na inteligência. A Igreja Católica, na idade média, aceitava a tese de que o cérebro pudesse ser a sede da alma, e destinava aos ventrículos cerebrais a nobre função de abrigar o espírito.4 Estudos mais recentes, de Franz Gall e Paul Broca,…

experiência ou o meio só são importantes na medida em que afetam o desenvolvimento da criança. Esta corrente considera que os estágios determinados pela experiência e que o andamento do desenvolvimento seria inato, herdado. Assim, a criança já nasce com todas as duas características pré-determinadas. Na Transmissão Cultural-Behaviorismo o conhecimento é acumulado e simplesmente transmitido (ensinado) à criança levando em consideração os valores culturais. Assim, o organismo não…

que limita ou compromete o desempenho considerado normal, tendo de ser analisado à luz da idade, do sexo e dos fatores sociais e culturais. Segundo a UNICEF, as principais causas das deficiências no Brasil são a nutrição inadequada de mãe e crianças, doenças infecciosas, acidentes e ocorrências de acontecimentos anormais nas fases pré-natais. Além de problemas sociais que são responsáveis por deficiências como violência, acidentes, baixo nível socioeconômico, falta de conhecimentos,…

a discriminação dos elementos definidores das categorias em novas histórias. Contudo, não foi suficiente para que as crianças se desempenhassem bem na produção oral de histórias. Sob a ótica cognitivista, os estudos relacionados aos comportamentos de contar e de recontar histórias têm enfatizado principalmente a análise da produção de histórias em diversas condições por crianças de diferentes idades e níveis de escolaridade (PONTECORVO & ZUCCHERMAGLIO, 1989; HUDSON & SHAPIRO, 1991;…

articulação entre o supervisor, o estagiário e o local onde o estágio e realizado a fim de que cada um possa conhecer as expectativas do outro e estabelecer os direitos e deveres que possam advir dessa interação. DECHICHI, Cláudia. Caracterização de crianças encaminhadas a classe especial para deficientes mentais leves. 1993. 141 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar) Universidade de São Paulo, São Paulo. Resumo: Investiga aspectos relativos a classe especial para…

INTRODUÇÃO Pesquisas contemporâneas (Pliszka, 2004; Cunha, 2000; Fuentes, 2008, Kandel, e outros) apontam que no cérebro encontram-se os centros que governam todas as atividades sensoriais e motoras, assim como áreas que determinam raciocínio, memória e inteligência. A mente humana, por sua vez, é bastante complexa abrangendo os processos mentais e as interações com situações do dia a dia. Diferentes áreas do conhecimento, independente das abordagens teóricas, interessam-se pelas…

Andrade e Solange; o Paulo Sérgio, doutor e amigo; ao Eduardo, muito grato 7 pelas contribuições mesmo no meio do jogo do Brasil; Naninha, amiga e suporte nas horas mais difíceis. À Nina, Rodrigo, Eduardo, Ana, amigos que chegaram por tabela. Crianças nos ensinam sempre! À Eny, que vai fazer sempre eternamente seu lugar! À Vivian,pela reconstrução de relações! À Laura e Bob, lançando sempre a gente à frente! À Noemi, Ester, Junior e Sheila, companheiros de vida,que mesmo à…

decisão (e.g., denúncia dos maus tratos, eventual saída da relação). Apesar do investimento científico na área da violência conjugal, as investigações realizadas até à data são omissas quanto às implicações que este tipo de vitimação pode ter na inteligência emocional das vítimas. Desta forma, o presente estudo quantitativo teve como objetivo principal caracterizar as competências emocionais de mulheres que relataram ter sofrido pelo menos uma experiência de vitimação no contexto…

defendeu uma relação importante entre o cérebro e os processos mentais. Cláudio Galeno, médico de centuriões, ao estudar os ferimentos de batalha identificou que lesões no crânio eram capazes de provocar danos de comportamento, linguagem, memória e na inteligência. A Igreja Católica, na idade média, aceitava a tese de que o cérebro pudesse ser a sede da alma, e destinava aos ventrículos cerebrais a nobre função de abrigar o espírito.[4] Estudos mais recentes, de Franz Gall e Paul…