Weisinger

BIBLIOGRAFIA BEAUPORT, Elaine de; DIAZ, Aura Sofia. Inteligência Emocional GOLEMAN, Daniel. Inteligência Emocional. GOTTMAN, John. Inteligência Emocional e a Arte de Criar Nossos Filhos. MIRANDA, Roberto Lira. Além da Inteligência Emocional. WEISINGER, Hendrie. Inteligência Emocional no Trabalho. Criatividade Aplicada, 01 mar. 2007. Disponível em: >. Acesso em: 24 abril 2010. MENDES, Antônio. Entendendo a criatividade. Revista espaço acadêmico, n° 52, setembro…

se voltam às questões de motivação de seus empregados, pois a eficácia e o desempenho positivo estão diretamente ligados a motivação. “É fácil entender por que a motivação é um atributo tão desejável no trabalho”. Esta afirmação é de Hendrie Weisinger, em seu livro “Inteligência Emocional no Trabalho” (2001). Segundo ele, um empregado motivado requer menos controle, tem uma produtividade consistente e tende a ser mais esforçado e criativo. Em sua definição técnica, o termo…

Educação Emocional. Goleman (1999) acredita que inteligência emocional significa administrar sentimentos de forma a expressa-los apropriada e efetivamente, permitindo às pessoas trabalharem juntas com tranqüilidade, visando suas metas comuns. Já Weisinger (1997), define inteligência emocional como o uso inteligente das emoções- isto é, fazer intencionalmente com que suas emoções trabalhem a seu favor, usando-as como uma ajuda para ditar seu comportamento e seu raciocínio de maneira…

se voltam às questões de motivação de seus empregados, pois a eficácia e o desempenho positivo estão diretamente ligados a motivação. “É fácil entender por que a motivação é um atributo tão desejável no trabalho”. Esta afirmação é de Hendrie Weisinger, em seu livro “Inteligência Emocional no Trabalho” (2001). Segundo ele, um empregado motivado requer menos controle, tem uma produtividade consistente e tende a ser mais esforçado e criativo. Em sua definição técnica, o termo…

Fela. Desenvolvimento Interpessoal: Treinamento em Grupo. Rio de Janeiro: José Olympio Editora, 1995 SEYMOUR, John e SHERVINGTON, Martin. Como usar a Inteligência Emocional – seu Guia de Estratégia Pessoal. São Paulo: Ed. Publifolha, 2004 WEISINGER, Hendrie. Inteligência Emocional no Trabalho. Rio de Janeiro: Objetiva, 1997

novo modelo de humanidade. Diariamente a ciência se define com mais clareza sobre o caráter maleável de nossos circuitos cerebrais, separando-nos daquele lastro pesado que era conceber o caráter como determinante imóvel de nosso destino. 20 WEISINGER, Hendrie. Inteligência Emocional no trabalho. Parte Um, pág. 45-73. Tradução: Eliana Sabino. Editora Objetiva, RJ, 2001. 49 É fundamental adquirir algumas habilidades adequadas, um treinamento que nos permita conduzir na vida emocional de

desintegração entre a vida pessoal e a vida profissional é um grande obstáculo para muitas pessoas, o que prejudica o rendimento de suas atividades. É necessário que o profissional saiba dissociar suas emoções e utilizar a inteligência múltipla. Segundo Weisinger (2001) e citado por Guebor, “a inteligência emocional é simplesmente o uso inteligente das emoções” – isto é, fazer intencionalmente com que suas emoções trabalhem a seu favor, usando-as como uma ajuda para ditar seu…

Cristina. A Sabedoria da Inteligência Emocional. RH em Síntese. V. 28, MAI / JUN, 1999. Site: www.respec.com.br Site: www.rh.com.br. 55 ZANUZI, Fernanda. BASSANESSI, Consuelo. A Vez da Experiência. Revista Amanhã (on line). Nº 157, 5 páginas. WEISINGER, Hendrie. Inteligência Emocional no Trabalho. Rio de Janeiro: Objetiva, Edição 12, 1997.

R.;Hunt Fundamentos de Comportamento Bookman,1999. 2° ed. James G.;Richard N. Osborn. Organizacional. Porto Alegre: WAGNER III, John A. ; HOLLENBECK, John R. Comportamento Organizacional: Criando Vantagem Competitiva. Saraiva, 2002 WEISINGER, Hendrie. Inteligência Emocional no Trabalho. 12 ed. Rio de Janeiro. SP, Objetiva, 1997 HAMPTON, David R. Administração: comportamento organizacional. São Paulo: McGraw- Hill, 1991

licenciaturas curtas e plenas no Brasil). “The Greene Report, 1975: A Report on Standards”, foi redigido por Thomas Greene e assinado por Haskell Block, Nan Carpenter, Frederic Garber, François Jost, Walter Kaiser, Elizabeth Trahan e Herbert Weisinger. Este relatório ecoa alguns pontos já apresentados no relatório anterior, notadamente o apelo a certo elitismo por parte dos comparatistas: “[Comparative Literature] aimed also at the clarification of the great theoretical issues of…