Walter Benjamin Infância E História

Faculdade Tecnológica Machado De Assis Steve Jobs Por Walter Isaacson Curitiba, março de 2014. Faculdade Tecnológica Machado De Assis Desenvolvimento Pessoal e Profissional Trabalho referente ao livro: Steve Jobs, a pedido do professor: Luiz Darci. Feito por: Wilson Da Silva, do curso de Logística, período: noturno. Curitiba, março

levada em sua época. Quem falava sobre, para e pela infância eram os adultos. O conceito de infância era moldado de acordo com visões de mundo peculiares a cada época e a cada povo. Phielippe Airès afirma que“Até por volta do século XII, a arte medieval desconhecia a infância ou não tentava representá-la. É difícil crer que essa ausência se devesse à incompetência ou à falta de habilidade. É mais provável que não houvesse lugar para a infância nesse mundo.” (ARIÈS, 1981, p.50) Para o criador do

brincadeiras tradicionais; infância; educação infantil. (RE)DIMENSÃO SÓCIO-HISTÓRICA E CULTURAL DO BRINCAR Para significar o passado e redimensionar o presente, é necessário entender que a infância é uma construção histórica. A concepção de infância modificou-se ao longo do tempo bem como o cuidado oferecido à criança. Tais modificações levaram muitos estudiosos a olhar para o brincar como parte fundamental do desenvolvimento integral da criança e contribuíram, no decorrer da…

JORNAL DA UNICAMP Histórias que não se contam Tese aborda universo de pessoas que se desdobraram para voltar a estudar Texto: Isabel Gardenal Fotos: Divulgação Antonio Scarpinetti Edição de Imagens: Fábio Reis Até pouco tempo, Raimundo, João, Eliezer, Maria Iva e Vitalina fizeram parte das estatísticas do analfabetismo no Brasil. Em comum, essas pessoas tiveram o fato de terem migrado de suas cidades para Campinas, a fim de buscarem uma melhor condição de vida. Fizeram um longo…

CENTRO UNIVERSITÁRIO BELAS ARTES DE SÃO PAULO RICHELME DA SILVA COSTA INFÂNCIA OSCILANTE: ASSISTINDO À TEVÊ COM OLHOS DE CRIANÇA Trabalho de Iniciação Científica Apresentado à FEBASP – Centro Universitário Belas Artes de São Paulo São Paulo 2008/2009 RICHELME DA SILVA COSTA INFÂNCIA OSCILANTE: ASSISTINDO À TEVÊ COM OLHOS DE CRIANÇA Trabalho de Iniciação Científica Apresentado à FEBASP – Centro Universitário Belas Artes de São Paulo Curso: Comunicação Social…

período de uma semana (2011).O espaço do GACC atende diversas crianças que precisam de tratamento e dar continuidade aos seus estudos. Os fundamentos do artigo foram baseados no referencial teórico de: Almeida (2006), Campos (2008), Oliveira (2001), Benjamin (1984), Maluf (2003), Fischer (2008), Dias (2004) e Teixeira (1995), dentre outros. Percebi durante as aplicações das atividades o quanto as mesmas aprendiam com os jogos, brinquedos e brincadeiras, constatando que o lúdico exercia…

único termômetro capaz de tudo medir. Embora esses patrimônios forjados pela sociedade industrial dêem um exemplo vivo do passado preservando-o, sua reprodução, dada apenas fisicamente, demonstra uma pequena parte, morta e estagnada, de toda uma história vivida, como se o passado se resumisse apenas àqueles objetos, o que impossibilita o surgimento de possíveis reflexões alternativas àquilo que está sendo mostrado, o que incorre numa deformação, já que o passado nunca permaneceu…

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA História da Educação e da Pedagogia Cidyane Nogueira Rabello Busato RA: 8305764461 Michelly Frigi Santos RA: 6728267979 Renata De Mano Batista RA: 6791420386 Rafaela Macedo de Oliveira RA: 6791377741 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “História da Educação e da Pedagogia ”, sob orientação da professora…

[PROJEÇÃO E DOCÊNCIA] Contar para encantar: a contação de histórias e o ensino da literatura infanto juvenil Antônio Cézar Nascimento de Brito Resumo: Este trabalho tem como objetivos norteadores a reflexão sobre a literatura infantojuvenil e a utilização da contação de histórias como um recurso a ser utilizado pelo professor do Ensino Fundamental para tornar o ensino da literatura agradável e assim formar o leitor de literatura. A contação de histórias, como técnica milenar e…

forma como foi “criado”, quais mudanças ocorreram no decorrer dos anos, os fatores envolvidos em sua história, seus benefícios para a criança, e, por fim, como o Capitalismo influência na desvalorização do mesmo. O QUE É UM BRINQUEDO? Definir o que é brinquedo com certeza não é algo simples, vários autores tentam e tentaram definir o que é brinquedo. Segundo Cristina Von, no livro A historia de um brinquedo: “um brinquedo é um objeto ou uma atividade lúdica, voltada única e…