Wallon Sobre A Formação Do Simbolo

Ao disponibilizar-se o jogo à criança, além de propiciar a diversão, possibilita-se a interação com o meio, pois ele revela uma lógica diferente da racional, a lógica da subjetividade, que é necessária a estruturas da personalidade humana quanto à formação das estruturas cognitivas. O jogo motiva as crianças, faz com que elas estejam mentalmente ativas, levando as a superar obstáculos cognitivos e emocionais. Vygotsky (2010, p.) afirma que “Ao brincar, a criança assume papéis e…

Rosaine S. S. da Silva Profa. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho. Tutora Presencial. Marinalva Lima Americana 23 de agosto de 2013. SUMÁRIO 1 Sigmund Freud 3 2 Jean Piaget 4 3 Henri Wallon 6 4 Lev Vigotski. 9 5 Considerações finais. 11 6 Referencias Bibliografias 11 1 Sigmund Freud. Sigmund Freud é um dos mais respeitados nomes de nossa história, sendo reconhecido como pesquisador e

da tuberculose (o que em momento algum lhe tirou a tenacidade e a obstinação) que o mataria em 1934, publicou A Psicologia da Arte, um estudo sobre Hamlet, de William Shakespeare, cuja origem é sua tese de mestrado. A teoria Vygotskiana foca o desenvolvimento da criança, mas enfatiza sua interação com seu meio social e cultural, acredita-se que a formação de conceitos, ou seja, aprendizagem de qualquer criança se dá através das relações entre o pensamento e a linguagem, pois senão…

Um dos mais importantes pesquisadores da educação e da pedagogia fez pesquisas sobre pensamento infantil e também com deficientes mentais, lecionou psicologia na Universidade de Genebra. Piaget acreditou e comprovou que o conhecimento vem das descobertas que a criança faz. Com Piaget, ficou claro que as crianças não raciocinam como os adultos e apenas gradualmente se inserem nas regras, valores e símbolos da maturidade psicológica. Essa inserção se dá mediante dois mecanismos: assimilação

PEDAGOGIA – LICENCIATURA Psicologia da Educação As Teorias de: Freud, Piaget, Wallon e Vygotski Lari Pimentel RA 485146 CAMPO GRANDE, 25 DE SETEMBRO DE 2013 SUMÁRIO Aspectos da teoria de Sigmund Freud __________________________________________03 Aspectos da teoria de Jean Piaget _____________________________________________05 Aspectos da teoria de Henri Wallon ___________________________________________07 Aspectos de teoria…

INTRODUÇÃO……………………………………………………… 3 SIGMUND FREUD ………………………………………………….. 4 JEAN PIAGET………………………………………………………... 7 HENRI WALLON ………………………………………………… 10 LEV VYGOTSKY ………………………………………………… 14 CONCLUSÃO………………………………………………………. 18 REFERÊNCIAS BIBLIOFRÁFICAS………………………………. 19 INTRODUÇÃO A escola tem papel fundamental no desenvolvimento da identidade, na formação intelectual das pessoas. E como esse conhecimento é desenvolvido, quais são suas influências internas e externas, biológicas

referentes ao desenvolvimento humano e aprendizagem do sujeito. Daremos enfoque aos autores Sigmund Freud que estudou a mente e comportamento de cada indivíduo, Jean Piaget o qual acreditava que o humano aprendia por etapas no decorrer de sua vida, Henri Wallon que idealizava que uma pessoa aprendia se houve o interesse, e o autor Lev Vigotsky teorizando que a pessoa apreendia através de interações no seu meio social. ETAPA I - Sigmund Freud Freud estudou…

voltado para o comportamento humano e também animal. A psicologia abrange todas as funções do organismo, seus processos mentais e quando apresenta o foco no ser humano, passa por diversas teorias, linhas de estudo e pensamentos. Jean Piaget, Henri Wallon, Freud, Lev Vygotsky apresentam seus caminhos teóricos, muitas vezes confrontando pensamentos e ideias, mas todas de fundamental contribuição para a descoberta do desenvolvimento dentro do ramo educacional. Passo 01: 1° Etapa: Quem…

Jean Piaget 07 HENRI WALLON 08 lEV vYGOTSKY 09 CONSIDERAÇÕES FINAIS 11 rEFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 12 INTRODUÇÃO As teorias psicológicas são indispensáveis para compreender como se dá o processo de aprendizagem do indivíduo. Para desenvolver esta atividade pesquisamos as principais contribuições de alguns teóricos da psicologia para a Educação: são eles Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Paul Wallon e Lev Vygotsky. …

aprendizagem na fase adulta do ser humano nos aspectos psicológicos, biológicos e sociais. Os adultos diferentes das crianças já possuem experiências que são usadas para o aprimoramento do seu desenvolvimento, em várias situações de aprendizado e formação dos mesmos, pois suas vivencias dão suporte ao processo de ensino aprendizagem, dando significado. A experiência é a mais rica fonte para o adulto aprender, assim a centro da metodologia do processo de educação do adulto é a analise…